日本語教育へのコンピュータ・ネットワーク導入の効果に関する研究

计算机网络引入日语教育的效果研究

基本信息

批准号：
11780163
负责人：
杉本明子
金额：
$ 0.58万
依托单位：
The National Institute for Japanese Language
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Encouragement of Young Scientists (A)
财政年份：
1999
资助国家：
日本
起止时间：
1999 至 2000
项目状态：
已结题

项目摘要

本研究の目的は、日本語教育におけるインターネット活用の効果・可能性を明らかにする第一歩として、日本、米国、韓国の大学の日本語クラスの学生を対象とし、日本語教育の現場で電子メールを利用したコミュニケーションを行った場合、(1)どのような日本語学習活動が行われうるのか、(2)学習者の日本語能力、特に、文章産出能力にどのような影響を及ぼす可能性があるのかについて、実証的に明らかにすることを目的とした。日本、米国、韓国の3つの大学の日本語クラスの学生の間で、現在の社会問題についてメーリングリストを用いて日本語で意見交換を行った。意見交換終了後、電子メールを利用したコミュニケーションを通した日本語学習に関して、日本語クラスの担当教師に対してはインタビューを、学生に対しては質問紙調査を行った。また、電子メールで書かれた文章と紙の上で書かれた文章に違いがあるかどうかを調べるために、日本国内の日本語学習者にメール交換と同じ課題で紙上作文を書かせ、これらの違いを比較・検討した。本研究において、次のことが明らかになった。1.電子メール上で文章を書く場合の方が紙上に書く場合よりも、書き手は高い読み手意識を持ち、産出された文章の構成・表現もより話し言葉に近い。2.しかしながら、本研究で交換されたメールの相互・対応関係はあまり明確ではなく、先行研究で報告されている程電子メール上で社会的相互作用・協同的活動は見られなかった。3.意見交換のテーマや教示方法の違いにより、電子メール上でのコミュニケーション過程や産出される文章構成・表現に違いが生じる可能性がある。今後、日本語教育実践における様々なインターネット活用の可能性とコミュニケーション・日本語学習への効果について、さらに実証的な研究を行っていく必要があるだろう。

这项研究的目的是从经验上阐明在日语教育中使用互联网的影响和可能性，这是阐明在日语教育中使用互联网的效果和可能性的第一步产生句子的能力。日本，美国和韩国三所大学的日语课程的学生通过邮件列表就当前的社会问题交换了观点。意见交流完成后，采访了负责日语课程的老师，并通过电子邮件进行了通过电子邮件进行沟通的调查问卷调查。此外，要调查电子邮件所写的文本与纸上写的文本之间是否存在任何区别，日本的日语学习者被要求以与电子邮件交流相同的方式撰写纸撰写文章，并比较并考虑了差异。这项研究揭示了以下内容：1。当通过电子邮件编写文本时，作者对读者的认识要比在纸上写的更高，而所产生的文本的结构和表达更接近口语。 2。但是，本研究中交换的电子邮件之间的关系并不十分清楚，并且在以前的研究中报道的电子邮件中没有观察到社交互动或协作活动。 3.关于意见交流的主题和教学方法的差异，沟通过程与电子邮件以及产生的组成和表达方式可能存在差异。将来，有必要对日语教育实践中各种互联网使用的可能性以及对交流和日语学习的影响进行进一步的实证研究。