エージェントを利用した教師教育のための対話型授業映像検索環境に関する研究

基于Agent的教师教育交互式课程视频搜索环境研究

• 批准号: 12780128
• 负责人: 鷹岡 亮
• 金额: $ 1.54万
• 依托单位: Yamaguchi University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Encouragement of Young Scientists (A)
• 财政年份: 2000
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2000 至 2001
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-12780128/
• 关键词: エージェント; 対話型授業映像検索環境; 教師教育; 教育情報データベース; 協調的対話モデル; エージェントモデル; VODシステム; 授業実践研究

本研究の目的は、教師教育のためのエージェントを利用した対話型授業映像検索環境の開発方法論を提案することである。第2年度は、エージェントを利用した対話型授業映像検索環境の開発研究を中心に実施した。具体的には下記の項目にしたがって研究を進めた。1.マルチメディア教育情報データベースの設計・実装昨年度に引続き、授業実践の映像データに関するインデックス項目を整備した。そして、その項目を利用して、マルチメディア教育情報データベースを設計し、実験用簡易システムを実装した。また、教育情報データを検索するエンジンを設計し、実験用簡易システムとして実装した。2.講座実践事例の撮影・編集と事例入力作業昨年度に引続き、情報教育に関係する公開講座や地域開放講座の講座実践事例を撮影した。そして、インデックス項目に基づき各属性値を記述し、授業実践事例データベースに蓄積作業を行った。3.検索プロセスにおける対話モデルの設計システムが、利用者の検索目的に対して協調的な対話を展開するための設計活動を考慮した対話モデルを設計した。また、対象となるドメインを絞り込んだ形のなかで対話機構において必要となる対話知識ベースや用語(概念)シソーラス辞書を設計し、実験用簡易モデルを構築した。4.エージェントを利用した対話型授業映像検索環境の実装これまでの研究成果を統合し、エージェントを利用した実験用対話型授業映像検索環境の設計と実装作業を行った。

は の purpose this study, the teacher education の た め の エ ー ジ ェ ン ト を using し た words type fine image 検 cable environment の seaborne 発 methodology proposed を す る こ と で あ る. In the second year, エ, エ, ジェ, トを, トを utilized the <s:1> た interactive teaching imaging 検 environmental <s:1> development research を center に to carry out the project た. The specific に に is recorded below in the project に たがって たがって research を into めた. 1. マ ル チ メ デ ィ ア education intelligence デ ー タ ベ ー ス の designed be loaded yesterday, annual に 続 き, knowledge to be practice の image デ ー タ に masato す る イ ン デ ッ ク ス project を servicing し た. そ し て, そ を の project using し て, マ ル チ メ デ ィ ア education intelligence デ ー タ ベ ー ス を し design, be 験 with simple シ ス テ ム を be loaded し た. ま た, education intelligence デ ー タ を 検 cable す る エ ン ジ ン を し design, be 験 with simple シ ス テ ム と し て be loaded し た. 2. Practical examples of lectures <s:1> Photos · Compilation と Case Participation Work Last year に citation 続 続, information education に related する public lectures や regional open lectures を practical examples of lectures を photos of achievements た. そ し て, イ ン デ ッ ク ス project に base づ account numerical を し き's attributes, knowledge to be practice examples デ ー タ ベ ー ス に accumulation line homework を っ た. 3. 検 cable プ ロ セ ス に お け る words モ seaborne デ ル の design シ ス テ ム が, ik の 検 line purpose に し seaborne て coordinated な words を seaborne expand す る た め の design activities を consider し た words モ seaborne デ ル を design し た. ま た, like と seaborne な る ド メ イ ン を ground り 込 ん だ form の な か で words institutions seaborne に お い て necessary と な る words knowledge seaborne ベ ー ス や expressions (concept) シ ソ ー ラ ス dictionaries を し design, be 験 with simple モ デ ル を build し た. 4. エ ー ジ ェ ン ト を using し た type words fill seaborne image の 検 cable environment be loaded こ れ ま で の を し further integration of research achievements and エ ー ジ ェ ン ト を using し た be 験 type with moral words fill image 検 cable environment の design と be loaded line homework を っ た.

项目成果

鷹岡亮 他: "大学における情報処理教育で必要とされる授業支援機能について"日本教育工学会研究報告集. Vol.1 JET-01-3. 61-66 (2001)

Ryo Takaoka 等：“论大学信息处理教育所需的课堂支持功能”日本教育技术学会研究报告第 1 卷 JET-01-3 (2001)。

林徳治,鷹岡亮 他(林徳治 編著): "情報社会を生き抜くプレゼンテーション技術〜相互理解のための自己表現術〜"ぎょうせい. 126(8) (2000)

Tokuji Hayashi、Ryo Takaoka 等（Tokuji Hayashi 编辑）：“信息社会生存的演示技巧 - 相互理解的自我表达技巧”Gyosei 126(8) (2000)。

岡本敏雄, 鷹岡亮 他 (岡本敏雄 編著): "「インターネット時代の教育情報工学2」 (第6章 エージェントモデルと教育システム)"森北出版. 325(37) (2001)

Toshio Okamoto、Ryo Takaoka 等（Toshio Okamoto 编辑）：“‘互联网时代的教育信息工程 2’（第 6 章代理模型和教育系统）”Morikita Publishing 325(37) (2001)。

鷹岡亮 他: "学生のレディネスを考慮した情報処理授業支援システムの開発"日本教育工学会第17回全国大会講演論文集. Vol.1. 589-590 (2001)

Ryo Takaoka 等：“考虑学生准备情况的信息处理课堂支持系统的开发”第 17 届日本教育技术学会全国会议论文集第 1. 589-590 卷（2001 年）。

鷹岡亮 他: "遠隔教育環境を利用した教員研修について"教育工学関連学協会連合第6回全国大会後援論文集. Vol.2. 247-248 (2000)

Ryo Takaoka 等：“利用远程学习环境进行教师培训”第六届全国教育技术相关协会会议论文集，第 2 卷 247-248（2000 年）。