A development and trial practice of remote TT support environment in face-to-face lesson and program to improve the ability of remote support

面授课程远程TT保障环境的开发与试用，提高远程保障能力

基本信息

批准号：
21K18513
负责人：
鷹岡亮
金额：
$ 4.08万
依托单位：
Yamaguchi University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Challenging Research (Exploratory)
财政年份：
2021
资助国家：
日本
起止时间：
2021-07-09 至 2024-03-31
项目状态：
已结题

项目摘要

我が国の教師の授業力によって学習者の学びが保障されているが、Society5.0時代に対応可能な人材育成という観点では、ICTを便利な道具だけでなく成長のパートナーとして活用できる資質・能力を育成することは急務である。そこで本研究では、小中学校における教室での対面(遠隔)授業に対して、学習支援者が遠隔からコンピュータを活用して児童・生徒の学びを支援する学習環境と支援手法を探究することを目的とする。具体的には、①授業における遠隔TT(Team Teaching)の支援形態と支援方法の整理、②遠隔TTを実施する授業・学習支援環境の設計・開発と試行実践、さらに③遠隔支援能力の整理と遠隔支援能力向上プログラムを開発することに焦点化して研究を進める。本研究の意義は、タブレット端末1人1台に伴う個別最適化を具現化する1つの支援手法を提案することにある。令和4年度は、以下の研究項目を遂行した。(1)対面(遠隔)授業における遠隔TTの支援形態と支援方法の整理・分類：令和3年度に実施した教科・学習活動における遠隔TTの支援形態と支援方法の整理に関して、分類した教科・学習活動に依存する部分と一般的な遠隔TTの方法に対して再整理を行った。(2)教師と学習支援者が連携して児童生徒に指導できる遠隔TT支援環境の開発(一部)：「遠隔TT支援環境サーバ」に関して、クラス児童・生徒や学習支援者のアカウント登録機能とクラス選択機能の開発を行った。また、時間・非同期で学習内容と遠隔TTの方法の打合せが可能な学習活動や学習支援活動を構成要素とした「遠隔TTフローツール」、学習支援者と児童・生徒がホワイトボードを介してインタラクションができる「遠隔TT対話ツール」の基本機能を設計して業者委託で実装した。(3)遠隔教育における遠隔支援能力の整理：遠隔教育と遠隔TTが実施できる遠隔支援能力について整理を行った。

尽管日本教师的教学技巧可以保证学习者的学习，从发展可以适应社会的人力资源的角度，但迫切需要发展不仅可以成为有用工具，而且还可以作为成长的合作伙伴的素质和能力。因此，这项研究旨在探索学习环境和支持方法，在这些方法中，学习支持者远程使用计算机来支持儿童和学生的学习（远程（远程）课堂课程）在小学和初中。具体而言，将通过关注1）在课程中组织远程TT的支持表和方法进行研究，2）设计，开发和试用教学支持环境，以及3）组织远程支持能力并制定一项计划以提高远程支持能力。这项研究的意义是提出一种支持方法，该方法体现了每个平板电脑设备的个人优化。在2022财年，进行了以下研究项目。（1）在面对面（远程）类中组织和分类远程TT的支持形式和方法：关于在2021年进行的主题和学习活动中远程TT的支持形式和方法的排列，我们重新组织了依赖机密的主题和远程TT的一般方法的部分。（2）开发远程TT支持环境，教师和学习支持者可以共同努力教儿童和学生（部分）：关于“远程TT支持环境服务器”，我们为班级儿童，学生和学习支持者和课堂选择功能开发了帐户注册功能。此外，包括学习活动和学习支持活动的“远程TT流量工具”的基本功能，使学生可以讨论学习内容和远程TT方法中的远程和时间 - 时期的方式，以及“远程TT对话工具”，使学生可以通过承包商设计和实施通过白板来互动。（3）组织远程教育中的远程支持功能：我们组织了可以通过远程教育和远程TT实施的远程支持功能。

项目成果

期刊论文数量（0）

专著数量（0）

科研奖励数量（0）

会议论文数量（0）

专利数量（0）

Contribution of collaborative skill toward construction drawing skill for developing vocational course

协作技能对施工图技能对职业课程开发的贡献

DOI：
10.1515/eng-2021-0073
发表时间：
2021
期刊：
Open Engineering
影响因子：
1.7
作者：
Setiawan Abdul Haris;Takaoka Ryo;Tamrin Agusti;Roemintoyo;Murtiono Eko Supri;Trianingsih Lilis
通讯作者：
Trianingsih Lilis

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