英国学校教育における非英語母語話者に対する言語教育政策の現状と課題

英国学校教育中非英语母语语言教育政策的现状与挑战

• 批准号: 17652057
• 负责人: 渡部 孝子
• 金额: $ 1.28万
• 依托单位: Gunma University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Exploratory Research
• 财政年份: 2005
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2005 至 2007
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-17652057/
• 关键词: 英国; エスニック、マイノリティ; English as an Additional Language; ナショナル、リテラシー、ストラテジヒ; インクルージョン; 言語教育政策; 学校教育; 外国人児童・生徒; The National Literacy Strategy; EAL; 第2言語; 外国人児童

本研究で明らかになったことは以下の通りである.1)エスニック、マイノリティの子供に関する事件の政府調査報告書は,現在の言語教育政策にも影響を与えていることがわかった.いくつかの例を以下に示す.『バロック報告書』(1975)では,専門性に関わらず全ての学校教員は英語教育に力を注ぐことが強調され,『スワン報告書』(1985)では,バイリンガル学習者の取り出し教育,語学センターでの教育は人種差別であるとした.また『マクファーソン報告書』(1999)では,学校を含む組織的人種偏見について明らかになった.2)1992年以降NALDIC(カリキュラムにおける言語発達学会)よって,付加言語としての英語(English as an Additional Lariguage:EAL)という概念が英国学校教育に定着した.3)インクルージョン政策により,EAL児童・生徒はできる限り原学級で指導を行うことが求められ,担任とEAL専門家や支援者とのティーム・ティーチングが行われている.しかしティーム・ティーチングによる教育効果は期待できないことがわかった.また教育現場では,EAL児童と特別な教育ニーズがある児童との学び合いは意図的に計画実施されていたが,EAL児童と英語母語話者児童との学び合いは特に意識されてはいなかった.4)「ナショナル・リテラシー・ストラテジー」のEAL児童のための手引き書や指導案を分析し,EAL児童の英語力を国語科教育を通してどのように高めていくことができるかという示唆が得られた.研究結果から,日本の多文化・多言語状況の学校教員に求められる資質が明らかになった.さらに国語科教育と日本語教育の統合的アプローチの開発の可能性を見いだすことができた.今後本研究の研究成果を,国語科教育と日本語教育の統合的教育アプローチの開発研究に繋げていきたい.

This study indicates that the government investigation report on the incident related to the present speech education policy affects the following communication: The following examples are given. The "Report"(1975) focuses on the importance of English education for all school teachers. The "Report"(1985) focuses on the importance of English education for all school teachers. The National Association for Language Development (NALDIC) was established in 1992. The concept of English as an Additional Largeage: EAL was introduced in 1999. The concept of English as an Additional Largeage: EAL was introduced in 1992. The concept of English as an Additional Largeage:EAL was introduced in 1999. The concept of English as an Additional Largeage:EAL was introduced in 1992. The educational results are expected to be completed. EAL Children's Education Program for Children's Learning and Integration of Learning and Integration of Learning and Integration EAL Children's English Language Education is open to the public. The results show that Japanese multicultural and multilingual school teachers are required to be qualified. In addition, we will see the possibility of developing an integrated platform for Mandarin education and Japanese language education. Future research results of this study include the development of integrated education for Mandarin and Japanese language education.

项目成果

イギリスのナショナル・リテラシー・ストラテジーにおける英語を母語としない児童へのアプローチに関する一考察

英国国家扫盲战略中针对母语非英语儿童的研究

• 发表时间: 2008
• 期刊: 群馬大学教育実践研究 25
• 作者: A.Kajii;T.Ui;西山慶彦;Yoshihiko Nishiyama;Yoshihiko Nishiyama;渡部 孝子
• 通讯作者: 渡部 孝子

英国のThe National Literacy Strategy における外国人児童・生徒へのアプローチ

英国国家扫盲战略中针对外国儿童和学生的方法

• 发表时间: 2007
• 作者: A.Kajii;T.Ui;西山慶彦;Yoshihiko Nishiyama;Yoshihiko Nishiyama;渡部 孝子;渡部 孝子
• 通讯作者: 渡部 孝子