複数の音声認識回路を利用した外国語学習システムの構築に関する実証的研究

利用多个语音识别电路构建外语学习系统的实证研究

• 批准号: 17652068
• 负责人: 小野 博
• 金额: $ 2.18万
• 依托单位: National Institute of Multimedia Education
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Exploratory Research
• 财政年份: 2005
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2005 至 2006
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-17652068/
• 关键词: 小学校英語; 語彙学習; e-learning; 短期・長期記憶; 音声認識; 文字学習; 子どもの英語教育; アルファベット; 語彙; 韓国の小中学生の英語教育; 学習ソフト; リスニング; スペリング; 学習目標

小学校において総合学習の時間等で英語教育が実施されているが、中・高におけるコミュニケーション重視、文法・語彙学習軽視の英語教育への転換は、大学生の英語力の深刻な低下を招き、大学の英語教育にも大きな影響を与えている。大学では中・高の英語教育があてにならなくなったため、新入生対象の英語リメディアル教育が盛んになりつつある。大学における検証実験の結果、大学入学時に3級レベルの英語力があれば、e-learning教材による集中学習によって文法事項の習得は容易であるが、それに見合った英語語彙の習得はかなり困難であることがわかった。そのため、大学卒業時に「仕事に使える英語力」の習得を目指すのであれば、大学では英語による専門教育を通じ専門語彙を学ぶ以前に、小・中・高の間に3,000語程度の語彙を学習済みである必要がある。そこで、小学生を対象とした1000語程度のジャンル別語彙を選別し、それらを絵、音声、文字面の3方向から意識的に学習をさせる語彙学習ソフトを開発することとし、そのサンプルモデルとして、30語の学習・テスト教材を試作した。この学習教材はさまざまな場面設定によって、学習者(子ども)が興味を持ち、自ら進んで学習を行う自律性が養えるように工夫している。また、英単語を聞き、英文字を「見て、発音し、意味がわかる」までの単語の徹底的な習熟を目指した。その後、単語テストに進み、完全に習得できたと判断された場合は、指導者や父兄にもその単語が「完全に理解した単語」であるかを示した。すなわち、短期記憶・長期記憶の原理を利用し、反復学習を繰り返すことで確実に身についたかどうかの確認ができるようにした。今後は実際に小学生を対象に検証実験を行い、改良を進めたい。

English education in primary schools has been implemented in the middle, middle and high levels, with emphasis on grammar and vocabulary learning, and changes in English education. College students 'English proficiency has been deeply low. English education in universities has great influence. College English education in high school, new students in English education in high school The result of college entrance examination is that the English language ability of Grade 3 students is easy to acquire and difficult to acquire in e-learning teaching materials. English Language Learning: English Language Learning For example, primary school students should choose different words in 1000 language level, choose different words in three directions, such as sound, text and so on. This learning material is composed of setting up the scene, learning the interest of the learner, learning the self-discipline, and learning the time. The English word "see, sound, meaning" means "thoroughly familiar with the English word. After the first sentence, the sentence is completely learned, and the sentence is completely understood The principles of short-term memory and long-term memory are utilized and repeated learning is confirmed. In the future, students will be able to improve their performance.

项目成果

基礎英語力低下の現状と改善策(下)-e-learning学習の検証実験と英語教育への提言-

英语基础能力下降现状及改进措施（二）——e-learning学习验证实验及英语教育建议——

• 发表时间: 2006
• 期刊: 英語教育(大修館書店) Vol.54 No.12
• 作者: Naoyuki Takagi;et. al.;松本 曜;松本 曜;松本 曜;松本 曜;松本 曜;Yo Matsumoto.;林 桂子;Keiko Hayashi;林 桂子;林 桂子;林 桂子;亀山 太一;高山善行;小野 博;小野 博;小野 博
• 通讯作者: 小野 博

基礎英語力低下の現状と改善策(上)-中・高・大学生の英語力はなぜ下がったか-

基础英语水平下降的现状及改进措施（一）——初高中生英语水平下降的原因是什么？

• 发表时间: 2006
• 期刊: 英語教育(大修館書店) Vol.54 No.11
• 作者: Naoyuki Takagi;et. al.;松本 曜;松本 曜;松本 曜;松本 曜;松本 曜;Yo Matsumoto.;林 桂子;Keiko Hayashi;林 桂子;林 桂子;林 桂子;亀山 太一;高山善行;小野 博;小野 博
• 通讯作者: 小野 博

基礎英語力低下の現状と改善策(下) -e-learning学習の検証実験と英語教育への提言

英语基础能力下降现状及改进措施（下）——e-learning学习验证实验及英语教育建议

• 发表时间: 2006
• 期刊: 英語教育 54・12
• 作者: Naoyuki Takagi;et. al.;松本 曜;松本 曜;松本 曜;松本 曜;松本 曜;Yo Matsumoto.;林 桂子;Keiko Hayashi;林 桂子;林 桂子;林 桂子;亀山 太一;高山善行;小野 博;小野 博;小野 博;小野 博;英語教育
• 通讯作者: 英語教育

English Quest Intro (CD付)

英语探索简介（附CD）

• 发表时间: 2006
• 作者: Naoyuki Takagi;et. al.;松本 曜;松本 曜;松本 曜;松本 曜;松本 曜;Yo Matsumoto.;林 桂子;Keiko Hayashi;林 桂子;林 桂子;林 桂子;亀山 太一;高山善行;小野 博;小野 博;小野 博;小野 博;英語教育;小野 博(監修)
• 通讯作者: 小野 博(監修)