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アスペルガー症候群の発達障害に関わる情動的調整のしくみの心理学的研究

阿斯伯格综合征发育障碍相关情绪调节机制的心理学研究

基本信息

批准号：
17653074
负责人：
須田治
金额：
$ 2.24万
依托单位：
Tokyo Metropolitan University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Exploratory Research
财政年份：
2005
资助国家：
日本
起止时间：
2005 至 2006
项目状态：
已结题

来源：
https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-17653074/
关键词：
アスペルガー障害発達障害の疑い情動発達対人関係発達発達心理学青年生理的指標発達臨床アスペルガー症候群思春期・青年期事例インタビュー研究幼児用スクリーニング感情世界・感情体験障害特性生育歴

项目摘要

アスペルガー障害および発達障害が疑われるケースへの関わりを介して、人間関係の発達と障害について、情動的な側面からとらえる研究を3側面からすすめた。まず、アスペルガー障害をもつ青年の事例9ケース(AS郡)と、それぞれに同性同年齢でマッチングさせた健常者9ケース(NO郡)とに、実験をおこない、AS郡に特有な障害特徴解明を試みた。第1の実験では、情動的成分をもつ音調のナレーションを、対人的な対処の必要なトラブル場面についてのナレーションに含んで流し、その理解と対処を調べた。その結果、AS郡は短期記憶レベルでの内容把持困難が見られ、回答内容に、対人的把握における相互性なさや対応の一面性ほかが見出された。第2実験では、絵本をもちい、登場人物の情動とそのときの意図、やりとりの意味などを尋ねた。この結果でも、AS郡は短期記憶に関わるような内容の誤解が見られ、また回答内容に対人的な感情的意図の読み取りの誤りが見られた。並行して、情動に伴う生理的変化を測定することによって情動を客観的に把握する試みがなされた。唾液を採取し,情動状態を反映するコルチゾールの測定を行った。その結果,乳幼児に対して苦手意識のある学生があやした場合,交流中に乳幼児のコルチゾール値が上昇した。一方,あやす側は交流中にコルチゾール値の有意な上昇はみられなかった。さらに保育の場における「気になる」子どもに関しては、保育者間でしばしば認識の違いがあることが知られているが、そのような認識差の検討を行った。26名の「気になる」子どもについて、複数の保育者間の評定差の変化を約1年間、追跡した。その結果、領域別では、年度当初は「生活・遊び場面」「その他」において比較的評定差が大きいが、時期を経るごとに評定差が小さくなる傾向が認められた。因子別では、時期とともに「対人的トラブル」に関する評定差が小さくなる傾向が認められた。

アスペルガー hinderance および発达 hinders がsuspect われるケースへの关わりを Introduction して, human world barrier The system is the obstacle course, the emotional side course is the research course, and the side course is the 3 side course. Case study of the case of Haru and Asahi Haruhi obstructing young people 9 Asahi (AS County) and Asahi as same-sex and same-year-old Asahi no The グさせたhealthy person 9ケース (NO county) とに, the 実験をおこない, the AS county に unique なdisaster special solution をtest みた. No. 1 の実験では, the emotional component をもつtone のナレーションを, the な対区のnecessary of being a personなトラブル scene についてのナレーションに contain んで流し, そのUnderstanding と対区を动べた.そのRESULTS, AS gun's short-term memory, difficulty in controlling content, が见られ, answer content, におけるmutuality, なさや対応のOne-sidedness, ほかが见出された. No. 2 実験では, 絵本をもちい, the character's の情动とそのときの意図, やりとりの意などをfindねた.このRESULTS でも, AS gunは short-term memory に关わるようなcontent のMisunderstanding が见られ, またanswer content に対人な情意図のみtaking りのMisunderstanding りが见られた. Simultaneous measurement of physiological changes and changes in emotions and emotions. The saliva is collected and the emotional state is reflected and measured.そのRESULTS, Infants and infants are aware of their pains, and students are willing to communicate with each other. On the one hand, the communication on the other side is also on the rise.さらに nursery field における「気になる」child どもに关しては, keeper room でしばしばKnow the difference between knowing the difference and knowing the difference. The 26 children of "気になる" are the children, and the evaluation difference between the plural caregivers has been changed for about 1 year, and the traces have been traced.そのRESULTS, FIELDS DIFFERENTIALS, は "LIFE・TRAVEL SCENES" "そのTA" において at the beginning of the year The evaluation difference is large and the period is small. The evaluation difference is small and the tendency is small. The factor is different, the period is "Toro's Toru", the evaluation difference is small, and the tendency is small.