言語の遅れた乳児の情緒表現に関するマイクロ分析的研究-人工情緒研究へのもうひとつの接近

语言迟缓婴儿情绪表达的微观分析研究——人工情绪研究的另一种方法

• 批准号: 06801017
• 负责人: 須田 治
• 金额: $ 0.26万
• 依托单位: Tokyo Metropolitan University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for General Scientific Research (C)
• 财政年份: 1994
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 1994 至 无数据
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-06801017/
• 关键词: 情緒行動; 前言語的コミュニケーション; 情緒評価

【研究1】乳児期から幼児期にかけての子どもの情緒的シグナルや視線は、自己の状態を知らせるためのコミュニケーションとしての機能を発達させていくと考えられる。もしこの種の前言語的コミュニケーションが言語的発達と関係するなら、言語の発達の遅れをしめすような子どもの一部には情緒的なコミュニケーションの水準においてすでに何らかの兆候がしめされている可能性があるといえよう。この研究では言語の遅れを示した1ケース、疑似的遅れを示した1ケース、それに標準的発達を示した12ケースについて、生後12から24カ月までの縦断的観察をおこない、前言語的コミュニケーションの分析をおこなった。この結果、子どもの視線の配分、手と目のゾーンにおける動作の協応、表情・発声の出現などに、言語の遅れたケースには健康な言語発達を遂げたケースにはみられない独特の特徴があることがわかった。【研究2】情緒的シグナルの発達はまた、親のような誰かによって<読みとられる>ことによってコミュニケーションとしての機能を成立させるといえよう。大人の側の読みとりのはたらきをとおして、子どもの行動要素の何が情緒的解釈をガ イドしているのかを検討したいと考えた。この研究ではヴィデオからの情緒的行動の「書き落としデータ」を4ケース分(4から6歳児)用意し、アニメーション画像としてコンピュータに再現することにした。これを大人によって評価してもらい、その評価結果をヴィデオ画像と比較することにした。すなわちアニメーションとして再現された画像がどれほどもとの子どもを再現しているかを調べたのである。この結果、ヴィデオ画像をアニメーションが再現しえなかった範囲がどこにあったかが明らかになった。つまり「書き落としデータ」には、ある部分の動作のパターンの情報を落としていることが示された。

[研究1]人们认为，从婴儿期到幼儿期的儿童的情感信号和凝视，发展了沟通的功能，以告知自己的状态。如果这种类型的前语言交流与语言发展有关，那么一些在语言发展中放慢的孩子可能已经在情感交流的水平上有一些迹象。在这项研究中，对语言延迟，一种伪延迟和一种标准发展案例进行了12到24个月大的纵向观察，并进行了前语言交流的分析。结果，发现具有延迟语言的案例具有独特的特征，这些特征在具有健康语言发展的案例中没有发现，例如儿童注视的分布，手和眼部的运动的协调以及面部表情和发声的出现。 [研究2]当<读>像父母这样的人时，情绪信号的发展也具有沟通功能。通过成人阅读的功能，我们想考虑什么指导儿童行为元素的情感解释。在这项研究中，从视频中（4至6岁）的情感行为“传递数据”（4至6岁）作为动画图像进行了复制。这是由成人评估的，并将评估结果与视频图像进行了比较。换句话说，我们研究了动画重现原始孩子的图像的重现。这揭示了动画无法重现视频图像的地方。换句话说，显示出有关某个部分运动模式的信息在“输送数据”中删除。

项目成果

須田 治: "情緒の調整にみられる幼児行動のダイナミック・システムズ" 発達心理学研究. 採択(発表予定). (1995)

Osamu Suda：“情绪调节中的婴儿行为的动态系统”，采用发展心理学研究（1995 年）。