排泄機能障害をもつ子どもと親が学校で排泄問題に出会う体験の構造

排泄障碍儿童及其家长在学校遇到排泄问题的经历结构

• 批准号: 19659590
• 负责人: 勝田 仁美
• 金额: $ 0.96万
• 依托单位: University of KinDAI Himeji
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Exploratory Research
• 财政年份: 2007
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2007 至 2008
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-19659590/
• 关键词: 小児看護; 排泄機能障害; Grounded Theory Approach; インタビュー; 学童期; 学校; 親子関係; 失禁

本研究の目的は、家庭や学校生活で排泄問題に出会う排泄機能障害をもつ子どもと親の思いや、排泄問題をめぐって親子が関わりあい生活しながら体験していることを明らかにすることであり、排泄機能障害やそれに関連する問題に対し、親と子どもがどのように日々家庭の中や学校で関わり合い向かっているのか構造化するものである。20年度におけるインタビューは、同じ学童前期でも発達途上である子どもの特性(普段からの会話や語彙力、対人関係の取り方、社会性など)によってインタビューで把握できる状況にかなりの差があること、Grounded Theory Approachでは1名の対象者に複数回インタビューすることも多いが成長発達途上であるが故に変化していくこと、認知の未熟さ故に内容にずれが生じるなども確認され、学童前期の子どもへのインタビュー方法の開発の意義は確認されたと考える。しかし、インタビュー例数が少なく構造化および親と子どもという二者の継続比較分析方法まで至れておらず、さらにインタビューを行ったデータについて検討を深めていく必要がある。米国ハワイ州の小学校を視察し、導尿を含め他の医療的ケアを必要とする子どもも健常児も同じ学校内で生活し自立できていない子どもがいる場合は看護師によるサポートがあり保健所保健師が統括しながら連携していた。また、排泄機能障害をもつ子どもの自尊感情などはアメリカでも同様に重要課題であり、二分脊椎症など、成長に合わせた体系化された冊子体を患者会が作成したものを病院でも活用し、時には、病院看護師が学校に出向いてクラスの子どもたちに説明をする機会があるという。今後、目的に照らし学校で生活する排泄機能障害の子どもへの体系的な関わりについて検討を深めることが重要である。

The purpose of this study is to study the relationship between family and school life, excretion function and relationship, family and school life, excretion function and relationship, and to study the relationship between family and school life and relationship. 20th year, the children's early stage development on the way to the child's characteristics (General conversation, choice of words, relationship with people, social nature) Ground Theory Approach, multiple responses to one person, growth path, and so on. The meaning of the development of the method of cognition and immature content is confirmed. A comparative analysis method of the two methods was developed to investigate the relationship between structural analysis and structural analysis. In the United States, primary school inspections, catheterization, and other medical care are necessary, and health care professionals are required to conduct health care in the same school. In addition, the patient will be able to make use of the information provided by the hospital nurse in the school. In the future, the purpose of the school life, the elimination of functional disorders and the system of the relationship between the deep discussion, this is important