英語学習者の隠れたdyslexiaの診断的研究

英语学习者隐性阅读障碍的诊断研究

• 批准号: 04808049
• 负责人: 山田 純
• 金额: $ 0.58万
• 依托单位: Hiroshima University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for General Scientific Research (C)
• 财政年份: 1992
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 1992 至 无数据
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-04808049/
• 关键词: 難読症; 英語学習; 日英語音読速度; ゲシュウィンド仮説; 免疫不全; 左利き

研究代表者らはこれまで英語学習不振児の出現を防ぐために様々な教育的介入を試みてきた。だが、数%の出現は防ぎきれなかった。英語学力差が書きことばの学習に起因するならば、その数%の多くが難読症児かもしれない。本研究はそのような隠れた難読症児を同定する試みであった。まず、小学4年生125名を対象として「バンガア・ヒロシマ難読症診断検査」を実施し、8名(6%)が難読症児であるとするデータを得た。次に、中学2年生108名を対象として同様の個別検査を行い、難読症の存在を追求した。日英語の音読速度を従属変数、「診断検査」結果を独立変数として重回帰分析を行った結果、同検査結果が日英語音読速度に同等に関与していることが判明した。音読速度分布から5名が難読症児であることが示唆されたが、日本語音読では正規分布に近く、難読症児が同定しにくくなっていた。さらに、難読症の原因究明のためゲシュウィンド仮説に基づき、全国から難読相談を受け、6歳から15歳の子どもの保護者250名にアンケート調査を実施し、85名から回答を得た。分析結果、59名の難読症児群は健常児に比べてアレルギー性失患などの免疫不全率が高く、非右利きの割合も高いことが示され、ゲシュウィンド仮説を支持した。これら一連の研究によって英語を中心とした学習障害の最も不明瞭な部分に先が当てられ、今後の開拓への大きな展望が開けた。社会的な関心も高く、読み書きの研究にはずみがつき、優れた人材育成に大きく寄与する可能性が得られた。本研究の成果については、現在、国際誌に投稿審査中である。

研究人员尝试了各种教育干预措施，以防止不擅长学习英语的孩子的出现。但是，几个出现的出现并未完全阻止。如果英语学术能力的差异归因于学习和书面单词，那么这些数字中的大多数可能是难以舒服的孩子。这项研究是试图识别这种隐藏的卵子儿童的尝试。首先，我们对125名四年级学生进行了“ Bangaa-Hiroshima难度诊断测试”，并获得了8个（6％）儿童对儿童有抵抗力的数据。接下来，对108名二年级初中学生进行了类似的个人测试，以追求oble毒素疾病的存在。使用日本英语作为因变量的阅读速度和“诊断测试”结果作为独立变量进行了多元回归分析，发现测试结果同样与日本英语的阅读速度有关。大声朗读的速度分布表明，五个孩子很难阅读，但是日本人大声朗读更接近正常分布，因此很难识别难以识别的孩子。此外，为了调查遗忘疾病的原因，我们从Geschwind假设中收到了全国各地的磋商，并对250名6至15岁儿童的父母进行了调查，并收到了85人的回答。分析表明，与健康的儿童相比，59名诵读困难儿童的免疫缺陷率更高，包括过敏性丧失和非右手人的比例更高，支持Geschwind假设。这些系列研究集中在学习障碍的最晦涩的部分，主要是英语，并为未来的发展开辟了良好的前景。它也具有很高的社会利益，并且有可能为阅读和写作研究做出巨大贡献，从而导致优质人力资源的发展。目前，这项研究的结果已提交给国际期刊。

项目成果

松浦 伸和・山田 純 川瀬 啓子: "隠れた難読症児と英語の学習" 中国地区英語教育学会研究紀要. 23. 231-236 (1993)

Nobukazu Matsuura、Jun Yamada 和 Keiko Kawase：“患有阅读障碍的隐藏儿童和英语学习”中国英语教育协会通报 23. 231-236 (1993)。