The classroom discourse analysis on a deaf school that uses bilingual approach in Japan

日本聋哑学校双语课堂话语分析

• 批准号: 22830129
• 负责人: ABE Takanobu
• 金额: $ 0.97万
• 依托单位: Beppu University Junior College
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Research Activity Start-up
• 财政年份: 2010
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2010 至 2011
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-22830129/
• 关键词: 聴覚障害教育; バイリンガル; 日本手話; 教室談話分析

我が国で唯一バイリンガル・アプローチを用いている私立ろう学校小学部において日本語科,社会科,理科などの授業でのビデオデータを収集した後に,トランスクリプトを作成し,分析の観点として視覚的かつ言語的ストラテジーである日本手話の言語的特徴を生かした指導場面について,指さし(Pointing),視線,指文字, CL(Classifier), RS(Referential Shift)に着目して,手話言語学の見識のある日本手話母語話者らとともに分析を行った。その結果,指さしや視線が日本手話と日本語によるバイリンガル・アプローチにおける教室談話では重要な役割を果たしていること,指文字による書き言葉の提示はほとんど行われていないこと, RS・CLにより文脈依存しないテキストによる説明を行っており,「学習言語」レベルの談話を用いていることが明らかになった。

我国唯一一名高级助理教授·高智晟教授使用标准化私立学校小学部标准化标准化日本语科、社会科、理学科高级助理教授、心理学系助理教授、心理学系助理教授、分析示波器标准化的日本语手语言学的特生标准化指涉面标准化，（指点）、手势、指文字、CL（分类器）、RS（参照移位）、着目规则、手语言学习法和日本手语言母语者的参照移位分析进行分类。指文字诉讼中的诉讼请求，指文字诉讼中的言词陈述提出的诉讼请求进行诉讼请求，指RS·CL诉讼请求中的文字依据存在争议的诉讼请求进行诉讼请求，指"学言诉讼“中的言词陈述提出的诉讼请求进行诉讼请求，指”学言诉讼“中的言词陈述提出的诉讼请求进行诉讼请求，指”学言诉讼“中的言词陈述提出的诉讼请求进行诉讼请求。