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The classroom discourse analysis on a deaf school that uses bilingual approach in Japan

The classroom discourse analysis on a deaf school that uses bilingual approach in Japan
日本聋哑学校双语课堂话语分析
批准号：
22830129
负责人：
ABE Takanobu
金额：
$0.97万
依托单位：
Beppu University Junior College
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Research Activity Start-up
财政年份：
2010
资助国家：
日本
项目状态：
已结题
起止时间：
2010 至 2011
来源：
https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-22830129/
关键词：
聴覚障害教育バイリンガル日本手話教室談話分析

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我が国で唯一バイリンガル・アプローチを用いている私立ろう学校小学部において日本語科,社会科,理科などの授業でのビデオデータを収集した後に,トランスクリプトを作成し,分析の観点として視覚的かつ言語的ストラテジーである日本手話の言語的特徴を生かした指導場面について,指さし(Pointing),視線,指文字, CL(Classifier), RS(Referential Shift)に着目して,手話言語学の見識のある日本手話母語話者らとともに分析を行った。その結果,指さしや視線が日本手話と日本語によるバイリンガル・アプローチにおける教室談話では重要な役割を果たしていること,指文字による書き言葉の提示はほとんど行われていないこと, RS・CLにより文脈依存しないテキストによる説明を行っており,「学習言語」レベルの談話を用いていることが明らかになった。
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会议论文
A study on the effectiveness and instruction of JSL-Japanese bilingual education for the deaf
  • 批准号：
    24531272
  • 项目类别：
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
  • 资助金额：
    $1.66万
  • 财政年份：
    2012
  • 负责人：
    ABE Takanobu
  • 依托单位：
    Beppu University Junior College
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