权益分类	功能权益	普通用户	{{item.name}}会员
{{category.name}}	{{benefitItem.name}}

Development and evaluation of training programs for audio-visual literacy andability of making visual products focusing on the program structure

注重课程结构的视听素养和视觉产品制作能力培训项目的制定和评估

基本信息

批准号：
14380077
负责人：
NANBU Masatoshi
金额：
$ 3.46万
依托单位：
Joetsu University of Education
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
财政年份：
2002
资助国家：
日本
起止时间：
2002 至 2003
项目状态：
已结题

项目摘要

1.It's confirmed that the new training course to develop visual literacy for students to be teacher is effective. This course is constructed based on tests to students who are made to find out program structure through dividing the whole show into scenes, labeling them and picking up key scenes, key shots, key words. They are also taught to draw the map that provides the relations with each scenes.2.To create the program to develop ability of making visual products for students in teacher training course. This program consists of how to select and make shots, take the picture and how to operate the camera. Finally students are able to complete the visual products as practical training.According to the result of research to students, it's clear that students can get at first the production techniques through the production manual and next they study the operating method of camera and electric editing as post production effectively. The Curriculum that contains students to notify the structure of excellent broadcasted program more contributes to develop the production ability of qualified visual materials and visual literacy of students. And it becomes clear that the improvement of production ability of visual products influence to grow visual literacy up.3.To understand the picture and structure of educational show, we refer that"signifier" is visual category as message and "signified "is concept to be studied. We develop the analytical method of educational show following this reference. Conclusively we confirm the effect of this method through the test to students in teacher training course.4.To understand the thought and ideal in aspects of producers of educational shows, we get the answers by questioners from them in Boston Public Broadcasting Station in USA. According to their answers, it become clear that they hope the show accelerate "active viewing" of audiences and communicate them. Now for this purpose, they use the e-mail with audiences.

1.证实了新的培养学生成为教师的视觉素养的课程是有效的。这门课程是通过对学生的测试，通过将整部剧划分为场景，对场景进行标记，并提取关键场景、关键镜头、关键词来找出节目结构。2.在师范类课程中创设课程，培养学生制作视觉产品的能力。这个程序包括如何选择和拍摄，如何拍照和如何操作相机。根据对学生的调研结果可以看出，学生首先可以通过制作手册获得制作技术，然后有效地学习相机和电子编辑的操作方法作为后期制作。包含学生对优秀播出节目结构的通知的课程更有助于培养学生制作合格的视觉素材的能力和视觉素养。3.要理解教育节目的画面和结构，我们认为“能指”是作为信息的视觉范畴，“所指”是要研究的概念。在此基础上，我们发展了教育节目的分析方法。通过在师范类课程中对学生的测试，最终证实了这种方法的效果。4.为了了解教育节目制作人在教育节目制作方面的思想和理想，我们在美国波士顿公共广播电台通过提问的方式对他们进行了回答。根据他们的回答，很明显，他们希望这部剧能加速观众的“积极观看”，并与他们交流。现在，出于这个目的，他们使用电子邮件与观众交流。

项目成果

期刊论文数量（14）

专著数量（0）

科研奖励数量（0）

会议论文数量（0）

专利数量（0）

浦野弘, 南部昌敏: "映像教材の構造に着目した分析的視聴方法の研究開発"教育メディア研究. 第9巻第1号. 23-34 (2002)

Hiroshi Urano、Masatoshi Nanbu：“以视频教材结构为中心的分析观看方法的研究和开发”《教育媒体研究》第 9 卷第 1. 23-34 期（2002 年）。

DOI：
发表时间：
期刊：
影响因子：
0
作者：
通讯作者：

南部昌敏, 福元大作, 林憲昭, 浦野弘, 井上久祥, 赤堀正宜: "教員養成における映像作品制作能力育成プログラムの開発と試行"日本教育工学会第19回大会講演論文集(2003). 885-886 (2003)

Masatoshi Nanbu、Daisaku Fukumoto、Noriaki Hayashi、Hiroshi Urano、Hisayoshi Inoue 和 Masanori Akahori：“教师培训中视频制作技能开发项目的开发和试验”，第 19 届日本教育技术学会年会记录（ 2003）。885-886（2003）。

DOI：
发表时间：
期刊：
影响因子：
0
作者：
通讯作者：

浦野弘, 佐々木香苗, 南部昌敏: "映像教材の構造に着目した分析的視聴方法の研究開発(その3)-幼児教育教材のシーン分割とキーショット・キーワード抽出にもとづく番組構造の分析的視聴-"日本教育工学会第18回大会講演論文集(2002). 335-336 (2002)

Hiroshi Urano、Kanae Sasaki、Masatoshi Nanbu：《以视频教材结构为中心的解析观看方法研究与开发（三）——基于幼儿教育教学场景分割和关键镜头/关键词提取的节目结构解析观看日本教育技术学会第 18 届年会论文集（2002 年）335-336（2002 年）。

DOI：
发表时间：
期刊：
影响因子：
0
作者：
通讯作者：

南部昌敏, 浦野弘, 井上久祥: "作品の構造に着目した映像視聴能力・映像制作表現能力育成プログラムの開発(その1)〜関連構造図描画システムの開発と育成プログラムの構成〜"日本教育工学会第18回大会講演論文集(2002). 649-659 (2002)

Masatoshi Nanbu、Hiroshi Urano、Hisayoshi Inoue：“开发以作品结构为中心的视频观看技能和视频制作表达技能的程序（第 1 部分） - 相关结构图绘制系统的开发和培训程序的构成 - 《第 18 届日本工程师学会年会日本教育论文集》（2002 年）。649-659（2002 年）