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A Study on the Effects of In-service Training in the School includingthe Teacher's Collaboration and Reflection Activities for Improvement in the TeachingPractice Ability and children's scholastic attainments.

学校在职培训包括教师协作与反思活动对提高教学实践能力和儿童学业成绩的效果研究。

基本信息

批准号：
22300283
负责人：
NANBU Masatoshi
金额：
$ 11.48万
依托单位：
Joetsu University of Education
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
财政年份：
2010
资助国家：
日本
起止时间：
2010 至 2012
项目状态：
已结题

来源：
https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-22300283/
关键词：
教師教育教員研修校内研修授業力向上学力向上

项目摘要

We constructed "standard model of in-service teacher training in the school" that combined the training styles of the knowledge transmission type, the problem solving type and the reflection type if necessary was constructed, and it was done concretely. As a result, it was clarified that teachers' competency of lesson management was raised, children's scholastic attainments was improved, and the study habit was acquired. As a result, it was clarified that teachers improved the there competency of lesson management, children improved there scholastic attainments and they formed good study habit.The effect of this in-service teacher training system reached even level 3(Behaviour evaluation is the extent of applied learning) and level 4(Results evaluation is the effect on the environment by the trainee.). The workshop type training was friendly caught by teachers, and contributed to the clarification of the improvement for teacher's competency of lesson managements for any training.

构建了知识传授型、问题解决型和必要时反思型培训方式相结合的“校本教师培训标准模式”，并进行了具体实施。结果表明，提高了教师的课程管理能力，提高了儿童的学术素养，养成了学习习惯。结果表明，教师的课堂管理能力得到了提高，学生的学业素养得到了提高，学生形成了良好的学习习惯，教师在职培训的效果达到了3级（行为评价是指学生应用学习的程度）和4级（结果评价是指受训者对环境的影响）。工作坊式的培训是友好的教师抓住，并有助于澄清提高教师的课程管理能力的任何培训。

项目成果

期刊论文数量（0）

专著数量（0）

科研奖励数量（0）

会议论文数量（0）

专利数量（0）

教員属性,研修参加状況と教師の自己効力感及び教職に関する認知との関連:沖縄県島尻地区の小・中学校教員を対象として

教师属性、培训参与状况、教师自我效能感与教师职业认可度的关系——以冲绳县岛尻地区中小学教师为对象

DOI：
发表时间：
2012
期刊：
京都教育大学研究紀要
影响因子：
0
作者：
小林稔;南部昌敏;金城勲;浦野弘;三橋功一;井上久祥;我那覇ゆりか
通讯作者：
我那覇ゆりか

協働と省察による校内教員研修が教師の授業力の向上に及ぼす影響(3)～沖縄県島尻教育研究所におけるワークショップ方式集合型教員研修プログラムの開発と実践～

通过协作和反思进行的校内教师培训对提高教师教学能力的影响（3） - 冲绳县岛尻教育研究所的研讨会式小组教师培训计划的制定和实施 -

DOI：
发表时间：
2011
期刊：
第18回日本教育メディア学会年次大会発表論文集
影响因子：
0
作者：
A. Leh;J. Kremling;M. Nakayama;笠間友博・石浜佐栄子・新井田秀一;南部昌敏・金城勲・上原周子・上江田敏博・上原勝晴・小林稔・浦野弘・三橋功一・井上久祥
通讯作者：
南部昌敏・金城勲・上原周子・上江田敏博・上原勝晴・小林稔・浦野弘・三橋功一・井上久祥

協働と省察を取り入れたワークショップ型校内教員研修システムの開発-東京都荒川区立尾久第六小学校における校内教員研修の実践を通して-

构建协作与反思相结合的研讨会式校内教师培训体系 - 通过东京都荒川区奥大六小学的校内教师培训实践 -

DOI：
发表时间：
2011
期刊：
上越教育大学研究紀要
影响因子：
0
作者：
南部昌敏;長谷川秀紀;金城勲;小林稔; 浦野弘;三橋功一;井上久祥
通讯作者：
井上久祥

協働と省察による校内教員研修が教師の授業力の向上に及ぼす影響(2)～沖縄県南城市立佐敷小・馬天小におけるワークショップ型校内教員研修の評価～

合作式校内教师培训对提高教师教学能力的影响与反思（2）～冲绳县南城市佐敷小学和麻田小学的工作坊式校内教师培训评价～

DOI：
发表时间：
2011
期刊：
日本教育工学会第27回全国大会講演論文集
影响因子：
0
作者：
M. Nakayama;K. Mutsuura;H.Yamamoto;浦野弘;馬渕浩司・瀬能宏・武島弘彦・中井克樹・西田睦;平田大二;岡崎江美,富川光,末友靖隆,鳥越兼治;細川和仁;南部昌敏・金城勲・小林稔・浦野弘・三橋功一・井上久祥
通讯作者：
南部昌敏・金城勲・小林稔・浦野弘・三橋功一・井上久祥

Study on the Effects ofCollaboration and Reflective Action-Derived Workshop-Based On-Campus Training on TeachingAbility. Conference Abstracts

协作与反思行动衍生的校园培训对教学能力的影响研究。