冷戦体制下の日本における教育労働運動の構造と機能に関する研究

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本研究は、総評が結成された1950年代から日教組が文部省と和解する1995年までの期間を研究対象に据え、この時期の日教組の教育労働運動の構造と機能を明らかにするため、内部資料と私文書、インタビュー調査を使って、日教組運動に含まれた多面的な思想史的文脈を整理するとともに、ポスト冷戦期の視点から教育労働運動史の描き直しを行うことをめざしている。労働運動の視点から考察するグループは時期に沿って、①1950年代まで、②1970年代まで、③1980～90年代の３つに区切り、教育運動の視点から考察するグループは、教研を中心にしたチームと国民教育研究所を中心にしたチームの２つに分け、それぞれ調査・分析の集団として、作業や考察を進めている。1950年代までの日教組については、労働運動第一期グループと、全国教研グループの合同研究会などを通して、おおむね歴史像が明確になってきている。本研究は、主に２つの取り組みを進めている。（1）研究に利用するための資料の発掘や整理、ヒアリング調査や私文書の整理など、研究に利用するデータを準備する作業を進める。（2）全体会合、グループ会合、チーム会合、PT会合などを重層的に組み合わせて定期的に開催し、史料の整理や研究成果のとりまとめなどに向けた報告を行うとともに、担当部分を超えた時代認識や組織の性格についての理解を深める。これら２つの作業を進める中で、学会発表や論文投稿の段階に達した研究成果は、順次、個人または共同研究の形で、成果発表を進めてきている。