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冷戦体制下の日本における教育労働運動の構造と機能に関する研究

冷战政权时期日本教育工人运动的结构与功能研究

基本信息

批准号：
22H00082
负责人：
廣田照幸
金额：
$ 26.79万
依托单位：
Nihon University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (A)
财政年份：
2022
资助国家：
日本
起止时间：
2022-04-01 至 2027-03-31
项目状态：
未结题

项目摘要

本研究は、総評が結成された1950年代から日教組が文部省と和解する1995年までの期間を研究対象に据え、この時期の日教組の教育労働運動の構造と機能を明らかにするため、内部資料と私文書、インタビュー調査を使って、日教組運動に含まれた多面的な思想史的文脈を整理するとともに、ポスト冷戦期の視点から教育労働運動史の描き直しを行うことをめざしている。労働運動の視点から考察するグループは時期に沿って、①1950年代まで、②1970年代まで、③1980～90年代の３つに区切り、教育運動の視点から考察するグループは、教研を中心にしたチームと国民教育研究所を中心にしたチームの２つに分け、それぞれ調査・分析の集団として、作業や考察を進めている。1950年代までの日教組については、労働運動第一期グループと、全国教研グループの合同研究会などを通して、おおむね歴史像が明確になってきている。本研究は、主に２つの取り組みを進めている。（1）研究に利用するための資料の発掘や整理、ヒアリング調査や私文書の整理など、研究に利用するデータを準備する作業を進める。（2）全体会合、グループ会合、チーム会合、PT会合などを重層的に組み合わせて定期的に開催し、史料の整理や研究成果のとりまとめなどに向けた報告を行うとともに、担当部分を超えた時代認識や組織の性格についての理解を深める。これら２つの作業を進める中で、学会発表や論文投稿の段階に達した研究成果は、順次、個人または共同研究の形で、成果発表を進めてきている。

This study is a comprehensive review of the Japanese Education Group's structure and function in the 1950s and 1995s, and the Japanese Education Group's movement in the 1990s. The history of education and sports The viewpoint of the education movement was investigated in the 1950s, the 1970s, the 1980s and 1990s. The viewpoint of the education movement was investigated in the 1980s and 1990s. The teaching and research center was the center of the National Education Research Institute. The investigation, analysis and research were carried out in the center. In the 1950s, the first phase of the Japanese Education Movement was launched, and the National Association for the Study of Contracts for Teaching and Research was launched. This study focuses on the following two topics: (1) Research and utilization of data development, collation, research and preparation of private documents (2) The whole meeting, the PT meeting, the multi-layer organization, the regular opening, the collation of historical materials, the report of the research results, the line, the responsibility, the understanding of the times and the understanding of the character of the organization. In this paper, the author discusses the research achievements of the two groups of students, and discusses the research achievements of the two groups of students.