Development and Feasibility of Curriculum for Explorative explanation based on Scientific Evidences

基于科学证据的探索性解释课程的开发和可行性

• 批准号: 24243077
• 负责人: IWANAGA Yasuo
• 金额: $ 24.63万
• 依托单位: Shinshu University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (A)
• 财政年份: 2012
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2012-10-31 至 2017-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-24243077/
• 关键词: 課題探究; 説明; 中学校; 数学; カリキュラム

项目成果

Proof problems with diagrams: An opportunity for experiencing proofs and refutations

用图表证明问题：体验证明和反驳的机会

• 发表时间: 2014
• 期刊: For the Learning of Mathematics
• 作者: Komatsu;K.;Tsujiyama;Y.;Sakamaki;A.;& Koike;N.
• 通讯作者: N.

課題探究として証明することのカリキュラム開発：中学校第３学年数学科の領域「数と式」及び「図形」における学習の構想

以证明为问题探索的课程开发：初三数学系“数字与公式”和“形状”领域的学习理念

• 发表时间: 2013
• 期刊: 日本数学教育学会 第１回春期研究大会論文集
• 作者: Ito H;Shinotoh H;Shimada H;Miyoshi M;Yanai K;Okamura N;Takano H;Takahashi H;Arakawa R;Kodaka F;Ono M;Eguchi Y;Higuchi M;Fukumura T;Suhara T.;佐藤卓弥，角田朋之，花岡裕吉，新藤浩世，和田恒彦，宮本俊和;永田潤一郎，小松孝太郎，中川裕之
• 通讯作者: 永田潤一郎，小松孝太郎，中川裕之

課題探究として証明することのカリキュラム開発：領域『資料の活用』における授業化に向けて

作为问题探究的证明课程开发：面向“材料利用”领域的教学

• 发表时间: 2016
• 作者: 田代優秋・中村俊之・森本友之;数見隆生;植田健男;松浦武人;青山和裕，辻山洋介，永田潤一郎，小松孝太郎
• 通讯作者: 青山和裕，辻山洋介，永田潤一郎，小松孝太郎

学校数学における証明することの学習に関する研究: 証明することを ふりかえる側面で必要な活動に焦点をあてて

学校数学中学习证明的研究：关注反思证明所需的活动。

• 发表时间: 2012
• 作者: T. Saito;Y. Matsuda;C. G. Lacey;I. Smail;A. Orsi;C. M. Baugh;A. K. Inoue;I. Tanaka;T. Yamada;K. Ohta;C. De Breuck;T. Kodama;Y. Taniguchi;岩田 生;茅野公穂
• 通讯作者: 茅野公穂

未完成な証明の生成過程の認知的特徴について：ペアによる問題解決過程での「調整」の様相の分析を通して

论不完全证明生成过程的认知特征——通过结对解题过程中“调整”的几个方面进行分析

• 发表时间: 2015
• 期刊: 日本数学教育学会誌 数学教育学論究臨時増刊
• 作者: Chieko Minami;Kenichi Nishioka; Marta Frasquet;牧野智彦
• 通讯作者: 牧野智彦