Integrated learning and teacher training system

综合学习和教师培训系统

• 批准号: 16611003
• 负责人: OHUCHI Zenichi
• 金额: $ 2.43万
• 依托单位: Ibaraki University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2004
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2004 至 2006
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-16611003/
• 关键词: Integrated learning; teacher training; surveys for teachers; specialty for teachers; achievement; curriculum; 実態調査; 音楽教育と総合的な学習; 特別支援教育と総合的な学習; 学び; 学力低下; 指導力

In this study, we investigated about an integrated learning for children in primary, secondary and special schools. On the first year of our study, we had a chance to hold a symposium and an interview for teachers in Ibaraki prefecture so that we can find our research tasks. And on the second year of our study, we carried out a survey about classes on integrated learning in primary and secondary schools. On the third year of our study, we made brief report about integrated learning to show the outcome of our research. And also we wrote two brief papers about integrated learning, one is about a relation between music lessons and integrated learning and the other is about relation between special needs education and integrated learning.

本研究旨在探讨小学、中学及特殊学校儿童的融合学习。在我们学习的第一年，我们有机会在茨木县举行了一次研讨会和教师访谈，以便我们找到我们的研究任务。在研究的第二年，我们对中小学的综合性学习课堂进行了调查。在研究的第三年，我们做了一个关于整合学习的简短报告，以展示我们的研究成果。另外，我们还写了两篇关于综合性学习的短文，一篇是关于音乐课与综合性学习的关系，另一篇是关于特殊需要教育与综合性学习的关系。

项目成果

生活科・総合的学習のめざす学力と指導・支援のあり方(pp.256-267) 高浦勝義編『学力の総合的研究』

以学术能力为目标，在生活研究/综合学习中提供指导/支持（第256-267页）《学术能力的综合研究》高浦胜义主编

• 发表时间: 2005
• 作者: 西城 潔;加藤拓己;藤井千春
• 通讯作者: 藤井千春

Teacher Training and Development. (pp.280-295) In V.Makarova and T.Rodgers (eds.),"English Language Teaching : the Case of Japan"

教师培训和发展。

• 发表时间: 2004
• 作者: Zhang;J.;Timmermans;H.;Borgers;A.;土居 靖範;山下 博樹;Kunihiro NAGASAWA
• 通讯作者: Kunihiro NAGASAWA