Zwei Studien zur Generalität und Plastizität des Positivitätseffekts in der Informationsverarbeitung emotionalen Materials bei älteren Erwachsenen

研究认知、情感和其他因素之间的相互作用，以获得积极的结果：我认为改变个人对积极材料的认知资源更多，而对消极材料的认知资源更多，而对积极材料的认知资源更多，而对消极材料的认知资源更多，而对消极材料的认知资源更多。梅尔。那些机械师们还没有被逮捕。卡斯滕森的社会情感自我激励理论（SST）是一种激励性的认知理论;她认为，在语境中的人减少了生命的价值，而萨里恩兹的动机则是为了调整自己的新知识。Der Positivitätseffekt wird demnach als eine Form der Preventionsregulation betrachtet.这是两个天使。Erstens sollte der Positivitätseffekt einen Zusammenhang zu interindividuellen Unterscheden in der Fähigkeit zur Awartionsregulation aufweisen.在有严格的法律法规的情况下，这是一个bspw。dysphorischen Personen，sollte der Effekt schwach oder gar nicht vorhanden sein（geringe Generalität）.第二种方法是在不同的情况下，对各种预防措施的积极性进行评估。如果在热塑性塑料中发现了这些缺陷，那么他将变得非常坚硬。Die Stärke des Effekts in diesen Situationen sollte zudem den Erfolg von Auxiliaries regulation vorhersagen. Zur Untersuchung dieser Annahmen sind zwei bought en mit verbedenen methodischen Zugängen geplant（Kriteriumsgruppenanzen，Messwiederholungsdesign）. Die Befunde sollen zu einem besseren Verständnis der Rolle kognitiver Prozesse für die precautionsregulation im Erwachsenenalter beitragen.

Studien zur Interaktion zwischen Kognition, Emotion und Altern belegen einen Positivitätseffekt bei älteren Erwachsenen: Mit zunehmendem Alter fokussieren Personen ihre kognitiven Ressourcen mehr auf positives Material und/oder weniger auf negatives Material. Die zugrunde liegenden Mechanismen sind allerdings noch weitgehend ungeklärt. Die Sozioemotionale Selektivitätstheorie (SST) von Carstensen liefert einen motivationalen Erklärungsansatz; sie nimmt an, dass Personen im Kontext reduzierter verbleibender Lebenszeit und der Salienz von Endungen stärker motiviert sind, ihre Emotionen zu regulieren statt neues Wissen zu erwerben. Der Positivitätseffekt wird demnach als eine Form der Emotionsregulation betrachtet. Daraus ergeben sich zwei Annahmen. Erstens sollte der Positivitätseffekt einen Zusammenhang zu interindividuellen Unterschieden in der Fähigkeit zur Emotionsregulation aufweisen. In Stichproben mit geringen Emotionsregulationsfähigkeiten, wie bspw. dysphorischen Personen, sollte der Effekt schwach oder gar nicht vorhanden sein (geringe Generalität). Zweitens sollte der Positivitätseffekt in Abhängigkeit von den situationalen Emotions-regluationserfordernissen variieren. Er sollte besonders stark sein, wenn das Wohlbefinden in Gefahr ist (situationale Plastizität). Die Stärke des Effekts in diesen Situationen sollte zudem den Erfolg von Emotionsregulation vorhersagen. Zur Untersuchung dieser Annahmen sind zwei Studien mit verschiedenen methodischen Zugängen geplant (Kriteriumsgruppenansatz, Messwiederholungsdesign). Die Befunde sollen zu einem besseren Verständnis der Rolle kognitiver Prozesse für die Emotionsregulation im Erwachsenenalter beitragen.