权益分类	功能权益	普通用户	{{item.name}}会员
{{category.name}}	{{benefitItem.name}}

コミュニケ-ション障害児のノンバ-バル行動に関する研究

沟通障碍儿童非语言行为研究

基本信息

批准号：
01626508
负责人：
佐々木正人
金额：
$ 0.64万
依托单位：
Waseda University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research on Priority Areas
财政年份：
1989
资助国家：
日本
起止时间：
1989 至无数据
项目状态：
已结题

项目摘要

本年度は昨年度に引き続きふたつの作業を進行させた。1)視覚障害者デ-タの詳細な分析。:a)発話デ-タの評定:先天盲者に発話に随伴するジェスチャ-が見られないことが、彼らの発話内容にどのように影響しているのかを検討するために、文字起こしした発話内容の大学生による評定を行った(「論理的-非論理的」、「わかりやすい-わかりにくい」などの観点からの7段階評定)。多くの課題においては、ジェスチャ-のない盲人の発話の方がわかりやすく、論理的などとポジティブに評定された。ただし、説明の内容が具体的な物に言及する必要のある課題では盲人の評定は晴眼者のそれよりも劣っていた。b)ポ-ズ分析:また発話中のポ-ズ数(発話のセンテンス数)の分析は、いずれの課題でも先天盲の発話はポ-ズが少ない(センテンスが長い)ことを示した。以上2種の分析は先天盲の「ジェスチャ-の無い発話」が、途切れがなく、文字化すると整った印象を与える発話であることを示した。このことはジェスチャ-の有無が思考内容と絡らむという仮説を部分的に支持していると思われる。c)思考に随伴するジェスチャ-の分類:現在、すべてのジェスチャ-を一つずつビデオコピ-で起こし、分類する作業を行っている。ジェスチャ-が発話と時間的にどのように相互作用しているのか、ジェスチャ-の内容は発話とどのように関係しているのか等を分析する。2)聴覚障害者のジェスチャ-の記録・分析。埼玉県立大宮聾学校で高等部の被験者の対象に、口話事態でどのようなジェスチャ-が自発されるのかを観察した13名を記録し、プロトコル起こしを行い。ジェスチャ-の分類を行った。

This year's work is in progress compared to yesterday's. 1)Detailed analysis of visual impairment.: a) Evaluation of message content: For those who are blind, the evaluation of message content is conducted by college students (7-stage evaluation of "logical-illogical","",""). Many topics are discussed in this paper. The method of communication between blind people and students is discussed in this paper. The content of the description is specific to the subject and the evaluation of the blind is necessary. b) Analysis of the number of messages in the message: analysis of the number of messages in the The above two kinds of analysis are congenital blindness and " The content of this article is not limited to the content of this article, but rather to the content of this article. c) Thinking about the following: classification: now, classification. This paper analyzes the interaction between the content and the transmission time. 2) Record and analysis of the victims. Saitama Prefectural Omiya Deaf School has 13 students who have been selected for self-examination.ジェスチャ-の分类を行った。