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協調学習のための能動型データベースシステムの研究

协作学习主动数据库系统研究

基本信息

批准号：
09230214
负责人：
矢野米雄
金额：
$ 1.22万
依托单位：
The University of Tokushima
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research on Priority Areas
财政年份：
1997
资助国家：
日本
起止时间：
1997 至无数据
项目状态：
已结题

来源：
https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-09230214/
关键词：
協調学習データベース情報フィルタリングアウェアネス SGML 仮想現実 MOO 添削

项目摘要

本研究の目的は,コンピュータとネットワークを利用した学習者中心の協調学習を実現するための能動型データベースシステムを開発することである.本研究では,データベースの内容と各学習者の操作履歴情報を有効活用して,協調学習を誘発する適切なアウェアネス情報を生成するための高度な協調能動型データベースを構築した.さらに,協調学習における能動型データベースの可能性を探るため,テキスト型仮想現実環境MOOを利用した協調学習環境と文章構造化技術を利用した協調学習環境の構築を行った.(1)Knowledge Awareness FilteringKnowledge Awareness (KA)は,“知識に気付く"という意味であり,学習者に対して,討論のきっかけとなる知識や他の学習者の行動に気付かせる情報である.KAの目的は,学習者間の討論の誘発であるが,学習者の要・不要に関係なく情報を提供するため,学習の妨げとなることがある.従って,本研究では,学習者の学習状態に応じて,KA情報を提供するFiltering機構を構築した.実験的な評価の結果,本手法が,学習意欲を軽減させることなく,協調学習へのきっかけを適切に与れることが分かった.(2)SGMLを利用した添削作業に基づく協調学習環境学習者と教師が協調しながら行う添削作業を,コンピュータを用いて分散環境で可能とするシステムCoCoAを提案した.また,実験によりCoCoAの学習環境における添削に必要となる添削記号や支援機能を抽出した.その考察結果をもとに,添削文章の交換方式としてCCMLを提案した.さらに,システムを試作し,評価実験を行い,CoCoAとCCMLの有効性を示した.(3)テキスト型仮想現実環境MOOを利用した協調学習環境本研究では,MOOを用いて構築された仮想環境及びそれを利用した協調学習とその実験的な評価を行った.我々は,仮想的な協調学習環境VirsicleとそのグラフィカルユーザインタフェースMooErを構築した.この仮想学習環境は,バーチャルクラスルームとして試用し,試験を含むすべての授業,演習がそこで行われた.半年にわたる実験的な評価の結果,Virsicleは協調学習に適し,学習者の積極的な参加による学習効果の向上が期待できることがわかった.

The purpose of this study is to develop a dynamic learning system for coordinated learning using learner centers. This study aims to construct a highly coordinated and active learning environment by effectively utilizing the content of the learning environment and the performance information of each learner. In this paper, coordinated learning environment, active learning environment, possibility exploration, dynamic learning environment, MOO utilization, coordinated learning environment, article construction technology utilization, coordinated learning environment construction. (1)Knowledge Awareness FilteringKnowledge Awareness (KA) is,"Knowledge is to be paid" and means that learners are to be paid, discussed, knowledge is to be paid, information is to be paid, knowledge is to be paid, actions are to be taken by other learners.KA's purpose is to induce discussions among learners, learners are to be paid, information is to be provided, learning is to be hindered. In this study, we aim to construct a Filtering mechanism that provides information about learners 'learning status. The result of evaluation is that the learning intention is reduced, and the coordination learning is appropriate. (2)SGML is used to coordinate learning environment. Learners and teachers coordinate learning environment. SGML is used to coordinate learning environment. SGML is used to coordinate learning environment. In addition, CoCoA's learning environment needs to be enhanced and token support functions extracted. The results of the investigation were discussed, and CCML proposals were proposed. Today, CoA and CCML have been shown to be effective. (3)A coordinated learning environment that utilizes MOO in a tekist-type virtual reality environment This study provides an evaluation of the practical use of MOO to build a virtual environment and to utilize it for coordinated learning. I want to build a coordinated learning environment for Virsicle and Mooer. This is the ideal learning environment for students to try out, try out and teach, and practice. Half a year later,Virsicle coordinated learning, learners actively participated in learning and expected learning results.