刷新
{{item.name}}会员
Developing Statistical Methods for Measures of Word Difficulty for Diverse Readers
开发统计方法来衡量不同读者的单词难度
基本信息
- 批准号：15K16059
- 负责人：
- 金额：$ 1.75万
- 依托单位：
- 依托单位国家：日本
- 项目类别：Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
- 财政年份：2015
- 资助国家：日本
- 起止时间：2015-04-01 至 2018-03-31
- 项目状态：已结题
- 来源：
- 关键词：
项目摘要
项目成果
期刊论文数量（17）
专著数量（0）
科研奖励数量（0）
会议论文数量（0）
专利数量（0）
Mining Words in the Minds of Second Language Learners for Learner-specific Word Difficulty
挖掘第二语言学习者心中的单词以解决学习者特定的单词难度
- DOI：10.2197/ipsjjip.26.267
- 发表时间：2018
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：Yo Ehara;Issei Sato;Hidekazu Oiwa; Hiroshi Nakagawa.
- 通讯作者：Hiroshi Nakagawa.
論述上重要な英語表現を専門分野に合わせて自動抽出する手法の試案
提出一种根据专业领域自动提取对讨论重要的英语表达的方法
- DOI：
- 发表时间：2017
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：吉井和佳;中村栄太;糸山克寿;後藤真孝;江原 遥
- 通讯作者：江原 遥
Language-Independent Prediction of Psycholinguistic Properties of Word
与语言无关的单词心理语言特性预测
- DOI：
- 发表时间：2017
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：Yuta Ojima;Eita Nakamura;Katsutoshi Itoyama;Kazuyoshi Yoshii;Yo Ehara
- 通讯作者：Yo Ehara
{{
item.title }}
{{ item.translation_title }}
- DOI：
{{ item.doi }} - 发表时间：
{{ item.publish_year }} - 期刊：
- 影响因子：{{ item.factor }}
- 作者：
{{ item.authors }} - 通讯作者：
{{ item.author }}
数据更新时间：{{ journalArticles.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者：
{{ item.author }}
数据更新时间：{{ monograph.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者：
{{ item.author }}
数据更新时间：{{ sciAawards.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者：
{{ item.author }}
数据更新时间：{{ conferencePapers.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者：
{{ item.author }}
数据更新时间：{{ patent.updateTime }}
Ehara Yo其他文献
Ehara Yo的其他文献
{{
item.title }}
{{ item.translation_title }}
- DOI：
{{ item.doi }} - 发表时间：
{{ item.publish_year }} - 期刊：
- 影响因子：{{ item.factor }}
- 作者：
{{ item.authors }} - 通讯作者：
{{ item.author }}
{{ truncateString('Ehara Yo', 18)}}的其他基金
A Study of Language Questions for Assessing Ability in Language Learning Systems
用于评估语言学习系统能力的语言问题的研究
- 批准号：
18K18118 - 财政年份：2018
- 资助金额：
$ 1.75万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
相似海外基金
受容・産出レベルからみる定型言語のL2習得過程及び定型性を意識した語彙学習の有効性
从接受和产出水平角度看公式化语言的二语习得过程以及以公式化为重点的词汇学习有效性
- 批准号：
24K04115 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 1.75万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
バイリンガル字幕を利用した視聴覚教材の語彙学習への効果
双语字幕视听材料对词汇学习的影响
- 批准号：
24K16122 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 1.75万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
文脈提示と想起練習を取り入れた意図的な語彙学習プロセスの検証
结合上下文呈现和检索实践的有意词汇学习过程的验证
- 批准号：
24KJ0495 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 1.75万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for JSPS Fellows
語彙学習のための大規模 Data-Driven Learning システム開発
开发大规模数据驱动的词汇学习系统
- 批准号：
23K21732 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 1.75万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
「身体知としての言葉」を育む語彙学習の開発－語源および音象徴の視点を導入して－
培养“语言作为物理知识”的词汇学习的发展 - 引入词源学和声音象征的观点 -
- 批准号：
23KJ1745 - 财政年份：2023
- 资助金额：
$ 1.75万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for JSPS Fellows
学習者コーパスに基づいた中国語語彙習得実態の研究から効果的な語彙学習教材の開発へ
从基于学习者语料库的汉语词汇习得现状研究到有效词汇学习材料的开发
- 批准号：
23K00775 - 财政年份：2023
- 资助金额：
$ 1.75万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
接辞を用いたロシア語の語彙学習ストラテジーの開発：実証研究による効果確認を通じて
使用词缀开发俄语词汇学习策略：通过实证研究确认有效性
- 批准号：
23K12238 - 财政年份：2023
- 资助金额：
$ 1.75万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
中高の英語学習における語彙学習方略の適応的な変容：その機序の解明と指導法の検討
初高中英语学习中词汇学习策略的适应性转变：机理阐释与教学方法检验
- 批准号：
22KJ0944 - 财政年份：2023
- 资助金额：
$ 1.75万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for JSPS Fellows
「語彙学習力」の育成を志向した書くことにおける語彙指導研究－中学校を中心に－
以培养“词汇学习能力”为目标的写作词汇教学研究 - 以初中为中心 -
- 批准号：
22K02653 - 财政年份：2022
- 资助金额：
$ 1.75万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
日本人英語学習者の語彙学習モデル構築：基本動詞と定型表現ネットワーク化と意味拡張
为日语英语学习者构建词汇学习模型：网络基本动词、固定表达和语义扩展
- 批准号：
22K00772 - 财政年份：2022
- 资助金额：
$ 1.75万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)