Development of a process and state model of school-organizational and teacher-individual levels of empowerment
Development of a process and state model of school-organizational and teacher-individual levels of empowerment
制定学校组织和教师个人赋权的过程和状态模型
批准号：
15K17280
负责人：
IKEDA Kotoe
金额：
$1.66万
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
财政年份：
2015
资助国家：
日本
项目状态：
已结题
起止时间：
2015-04-01 至 2019-03-31
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第7章 学校全体のエンパワーメントを促す学校評価（参加型評価）
第七章 促进整个学校赋权的学校评价（参与式评价）
第七章 促进整个学校赋权的学校评价（参与式评价）
DOI：
--
发表时间：
2016
期刊：
影响因子：
--
作者：
[Kotoe Ikeda, Mitsuru Ikeda, 池田琴恵・池田 満, 池田琴恵・池田満, 池田琴恵・池田満, 池田琴恵, 池田琴恵, Kotoe Ikeda & Mitsuru Ikeda, 池田琴恵, 池田琴恵（源 由里子 編著）]
通讯作者：
池田琴恵（源 由里子 編著）
Practical issues in and theoretical contributions of international synthesis and translation of GTO to Japan.
GTO国际综合和日本翻译的实践问题和理论贡献。
GTO国际综合和日本翻译的实践问题和理论贡献。
DOI：
--
发表时间：
2015
期刊：
影响因子：
--
作者：
[Kotoe Ikeda, Mitsuru Ikeda, 池田琴恵・池田 満, 池田琴恵・池田満, 池田琴恵・池田満, 池田琴恵, 池田琴恵, Kotoe Ikeda & Mitsuru Ikeda]
通讯作者：
Kotoe Ikeda & Mitsuru Ikeda
学校組織レベルのエンパワーメントを構成する要素の検討
检查构成学校组织层面赋权的要素
检查构成学校组织层面赋权的要素
DOI：
--
发表时间：
2016
期刊：
影响因子：
--
作者：
[Kotoe Ikeda, Mitsuru Ikeda, 池田琴恵・池田 満, 池田琴恵・池田満, 池田琴恵・池田満]
通讯作者：
池田琴恵・池田満
学校評価における教師のキャパシティ・ビルディング過程と教育改善効果の検証：学校評価実践支援の実践事例から
学校评价中教师能力建设过程与教育提升效果的验证——来自学校评价实践支持的实例
学校评价中教师能力建设过程与教育提升效果的验证——来自学校评价实践支持的实例
DOI：
--
发表时间：
2015
期刊：
影响因子：
--
作者：
[Kotoe Ikeda, Mitsuru Ikeda, 池田琴恵・池田 満, 池田琴恵・池田満, 池田琴恵・池田満, 池田琴恵, 池田琴恵, Kotoe Ikeda & Mitsuru Ikeda, 池田琴恵]
通讯作者：
池田琴恵
Getting To Outcomesを適用した学校評価ツールの開発
应用“Getting To Outcomes”开发学校评估工具
应用“Getting To Outcomes”开发学校评估工具
DOI：
--
发表时间：
2015
期刊：
日本評価研究
影响因子：
--
作者：
[Kumiko Hirakawa, Noriko Iijima, Chie Takahashi, Yoshiko Koizumi, Tetsuji Kamiya, & Kazuo Hongo, 平川久美子, 平川久美子, 池田琴恵・池田満, 池田琴恵・池田満]
通讯作者：
池田琴恵・池田満
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