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Development of a process and state model of school-organizational and teacher-individual levels of empowerment
制定学校组织和教师个人赋权的过程和状态模型
基本信息
- 批准号：15K17280
- 负责人：
- 金额：$ 1.66万
- 依托单位：
- 依托单位国家：日本
- 项目类别：Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
- 财政年份：2015
- 资助国家：日本
- 起止时间：2015-04-01 至 2019-03-31
- 项目状态：已结题
- 来源：
- 关键词：
项目摘要
项目成果
期刊论文数量（13）
专著数量（0）
科研奖励数量（0）
会议论文数量（0）
专利数量（0）
第7章 学校全体のエンパワーメントを促す学校評価（参加型評価）
第七章 促进整个学校赋权的学校评价（参与式评价）
- DOI：
- 发表时间：2016
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：Kotoe Ikeda;Mitsuru Ikeda;池田琴恵・池田 満;池田琴恵・池田満;池田琴恵・池田満;池田琴恵;池田琴恵;Kotoe Ikeda & Mitsuru Ikeda;池田琴恵;池田琴恵（源 由里子 編著）
- 通讯作者：池田琴恵（源 由里子 編著）
Practical issues in and theoretical contributions of international synthesis and translation of GTO to Japan.
GTO国际综合和日本翻译的实践问题和理论贡献。
- DOI：
- 发表时间：2015
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：Kotoe Ikeda;Mitsuru Ikeda;池田琴恵・池田 満;池田琴恵・池田満;池田琴恵・池田満;池田琴恵;池田琴恵;Kotoe Ikeda & Mitsuru Ikeda
- 通讯作者：Kotoe Ikeda & Mitsuru Ikeda
学校組織レベルのエンパワーメントを構成する要素の検討
检查构成学校组织层面赋权的要素
- DOI：
- 发表时间：2016
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：Kotoe Ikeda;Mitsuru Ikeda;池田琴恵・池田 満;池田琴恵・池田満;池田琴恵・池田満
- 通讯作者：池田琴恵・池田満
学校評価における教師のキャパシティ・ビルディング過程と教育改善効果の検証：学校評価実践支援の実践事例から
学校评价中教师能力建设过程与教育提升效果的验证——来自学校评价实践支持的实例
- DOI：
- 发表时间：2015
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：Kotoe Ikeda;Mitsuru Ikeda;池田琴恵・池田 満;池田琴恵・池田満;池田琴恵・池田満;池田琴恵;池田琴恵;Kotoe Ikeda & Mitsuru Ikeda;池田琴恵
- 通讯作者：池田琴恵
Getting To Outcomesを適用した学校評価ツールの開発
应用“Getting To Outcomes”开发学校评估工具
- DOI：
- 发表时间：2015
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：Kumiko Hirakawa;Noriko Iijima;Chie Takahashi;Yoshiko Koizumi;Tetsuji Kamiya;& Kazuo Hongo;平川久美子;平川久美子;池田琴恵・池田満;池田琴恵・池田満
- 通讯作者：池田琴恵・池田満
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