权益分类	功能权益	普通用户	{{item.name}}会员
{{category.name}}	{{benefitItem.name}}

blended PBL for clinical clerkship reform

临床见习改革的混合 PBL

基本信息

批准号：
15K19145
负责人：
Shimizu Ikuo
金额：
$ 1.83万
依托单位：
Shinshu University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
财政年份：
2015
资助国家：
日本
起止时间：
2015-04-01 至 2018-03-31
项目状态：
已结题

来源：
https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-15K19145/
关键词：
ブレンド型学習 problem-based learning team-based learning eラーニング医学教育

项目摘要

项目成果

期刊论文数量（15）

专著数量（0）

科研奖励数量（0）

会议论文数量（0）

专利数量（0）

The improvement of learners’ motivation with "blended" team-based learning: an action research project.

通过“混合”团队学习提高学习者的动机：一个行动研究项目。

DOI：
发表时间：
2017
期刊：
影响因子：
0
作者：
Shimizu I;Tada T
通讯作者：
Tada T

blended problem-based learning may change medical studentsinto active learners

基于问题的混合学习可能会将医学生转变为主动学习者

DOI：
发表时间：
2016
期刊：
影响因子：
0
作者：
Shimizu I;Tada T;Shimizu I
通讯作者：
Shimizu I

How We Design a Blended Team-Based Learning Style Course for Basic Medical Science

我们如何设计基础医学的混合团队学习方式课程

DOI：
10.15077/jjet.s41087
发表时间：
2018
期刊：
Japan Journal of Educational Technology
影响因子：
0
作者：
清水郁夫;多田剛
通讯作者：
多田剛

統合型カリキュラム：医学教育分野別認証が課す「残されたハードル」

综合课程：医学教育领域认证带来的“剩余障碍”

DOI：
10.11441/shinshumedj.65.179
发表时间：
2017
期刊：
THE SHINSHU MEDICAL JOURNAL
影响因子：
0
作者：
Takayuki MIYAKE;Eiji SATOH;Nobuo MITSUHASHI;Toshiro KUMAKAWA;Mika Suzuki;清水郁夫
通讯作者：
清水郁夫

Students’ Interactions and Team Working in Team-Based Learning;A Literature Review

团队学习中学生的互动和团队合作；文献综述

DOI：
发表时间：
2018
期刊：
影响因子：
0
作者：
Ikuo Shimizu;Tsuyoshi Tada;Robbert Duvivier;Cees van der Vleuten
通讯作者：
Cees van der Vleuten

DOI：
{{ item.doi }}
发表时间：
{{ item.publish_year }}
期刊：
{{ item.journal_name }}
影响因子：
{{ item.factor }}
作者：
{{ item.authors }}
通讯作者：
{{ item.author }}

数据更新时间：{{ journalArticles.updateTime }}

作者：
{{ item.author }}

数据更新时间：{{ monograph.updateTime }}

作者：
{{ item.author }}

数据更新时间：{{ sciAawards.updateTime }}

作者：
{{ item.author }}

数据更新时间：{{ conferencePapers.updateTime }}

作者：
{{ item.author }}

数据更新时间：{{ patent.updateTime }}

Shimizu Ikuo其他文献

“Modified World Caf?” workshop for a curriculum reform process

“修改世界咖啡馆？课程改革过程研讨会”

DOI：
10.29060/taps.2019-4-1/sc2000
发表时间：
2019
期刊：
The Asia Pacific Scholar
影响因子：
0
作者：
Shimizu Ikuo;Mori Junichiro;Tada Tsuyoshi
通讯作者：
Tada Tsuyoshi

More than adaptation: why we carried out faculty development on assessment in the middle of a pandemic

不仅仅是适应：为什么我们在大流行期间进行评估师资发展

DOI：
10.15694/mep.2020.000105.1
发表时间：
2020
期刊：
MedEdPublish
影响因子：
0
作者：
Shimizu Ikuo;Mori Junichiro;Kanno Hiroyuki
通讯作者：
Kanno Hiroyuki

皮膚がんにおける統合的治療戦略（仮題）

皮肤癌综合治疗策略（暂定名）

DOI：
发表时间：
2021
期刊：
影响因子：
0
作者：
Shimizu Ikuo;Mori Junichiro;Tada Tsuyoshi;遠藤雄一郎
通讯作者：
遠藤雄一郎

Modeling the effect of social interdependence in interprofessional collaborative learning

模拟跨专业协作学习中社会相互依赖的影响

DOI：
10.1080/13561820.2021.2014428
发表时间：
2022
期刊：
Journal of Interprofessional Care
影响因子：
2.7
作者：
Shimizu Ikuo;Kimura Teiji;Duvivier Robbert;van der Vleuten Cees
通讯作者：
van der Vleuten Cees

Dermal invasion and lymph node status predict survival and postoperative relapse in extramammary Paget’s disease: a role of sentinel lymph node biopsy

真皮侵袭和淋巴结状态可预测乳房外佩吉特病的生存和术后复发：前哨淋巴结活检的作用

DOI：
发表时间：
2019
期刊：
影响因子：
0
作者：
Shimizu Ikuo;Mori Junichiro;Tada Tsuyoshi;遠藤雄一郎;ENDO Y et al
通讯作者：
ENDO Y et al

Shimizu Ikuo的其他文献

DOI：
{{ item.doi }}
发表时间：
{{ item.publish_year }}
期刊：
{{ item.journal_name }}
影响因子：
{{ item.factor }}
作者：
{{ item.authors }}
通讯作者：
{{ item.author }}

立即体验

{{ truncateString('Shimizu Ikuo', 18)}}的其他基金

social interdependence in medical collaborative learning

医学协作学习中的社会相互依赖

批准号：
18K17315
财政年份：
2018
资助金额：
$ 1.83万
项目类别：
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists

相似海外基金

MCA: Problem-Based Learning for Warehousing and Order Fulfillment

MCA：基于问题的仓储和订单履行学习

批准号：
2322250
财政年份：
2024
资助金额：
$ 1.83万
项目类别：
Standard Grant

Using Problem-Based Learning Analytics to Investigate Individual and Collaborative Mathematics Learning in a Digital Environment Over Time

使用基于问题的学习分析来研究数字环境中个人和协作数学学习随时间的变化

批准号：
2200763
财政年份：
2022
资助金额：
$ 1.83万
项目类别：
Continuing Grant

Towards Culturally Responsive and Computationally Rich Problem Based Learning for K-5 Students

为 K-5 学生提供文化响应和计算丰富的基于问题的学习

批准号：
2122791
财政年份：
2021
资助金额：
$ 1.83万
项目类别：
Standard Grant

Using Problem-Based Learning to Increase the Ethical Reasoning Skills of Electrical and Computer Engineering Students

利用基于问题的学习来提高电气和计算机工程学生的道德推理能力

批准号：
2020560
财政年份：
2020
资助金额：
$ 1.83万
项目类别：
Standard Grant

Collaborative Research: Using Complex Problem Based Learning in Undergraduate Engineering Classrooms to Prepare Creative Engineers with the Skills to Solve Global Problems

协作研究：在本科工程课堂中使用基于复杂问题的学习来培养具有解决全球问题技能的创意工程师

批准号：
2021160
财政年份：
2020
资助金额：
$ 1.83万
项目类别：
Standard Grant

Comunidad de Ciencia: Building Latina STEM Interest through Community Cultural Wealth and Familial Problem-Based Learning

Comunidad de Ciencia：通过社区文化财富和基于问题的家庭学习培养拉丁裔 STEM 兴趣

批准号：
2005319
财政年份：
2020
资助金额：
$ 1.83万
项目类别：
Continuing Grant