Impact of rapid visual shadowing on attaining L2 listening skill
Impact of rapid visual shadowing on attaining L2 listening skill
快速视觉阴影对获得 L2 听力技能的影响
批准号：
16K16892
负责人：
Shimomura Fuyu
金额：
$0.83万
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
财政年份：
2016
资助国家：
日本
项目状态：
已结题
起止时间：
2016-04-01 至 2019-03-31
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Correct prosody or faster articulation? Exploring the factors impacting student L2 listening comprehension
正确的韵律还是更快的发音？
正确的韵律还是更快的发音？
DOI：
--
发表时间：
2021
期刊：
英語英米文学論輯 : 京都女子大学大学院文学研究科研究紀要
影响因子：
--
作者：
[Fuyu Shimomura]
通讯作者：
Fuyu Shimomura
Do overlapping and repeating practices help students develop better English listening skills?: Exploring the interview data and recorded shadowing data to explore the factors that best help students improve English listening skills.
重叠和重复练习是否有助于学生提高英语听力技能？：探索访谈数据和记录的影子数据，以探索最能帮助学生提高英语听力技能的因素。
重叠和重复练习是否有助于学生提高英语听力技能？：探索访谈数据和记录的影子数据，以探索最能帮助学生提高英语听力技能的因素。
DOI：
--
发表时间：
2018
期刊：
影响因子：
--
作者：
[Fuyu Shimomura, Fuyu Shimomura, Fuyu Shimomura]
通讯作者：
Fuyu Shimomura
Exploring the potential of visual shadowing as a L2 listening pedagogy at universities in Japan
探索视觉阴影作为日本大学二语听力教学法的潜力
探索视觉阴影作为日本大学二语听力教学法的潜力
DOI：
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发表时间：
2018
期刊：
影响因子：
--
作者：
[Fuyu Shimomura, Fuyu Shimomura]
通讯作者：
Fuyu Shimomura
Can teachers help students cope with "Action plan for education global citizens" policy?: Exploring the potential of new listening pedagogy in EFL classroom
教师能否帮助学生应对“教育全球公民行动计划”政策？：探索新听力教学法在英语课堂中的潜力
教师能否帮助学生应对“教育全球公民行动计划”政策？：探索新听力教学法在英语课堂中的潜力
DOI：
--
发表时间：
2017
期刊：
影响因子：
--
作者：
[Fuyu Shimomura, Fuyu Shimomura, Fuyu Shimomura, Fuyu Shimomura]
通讯作者：
Fuyu Shimomura