Construction of a Student Guidance Model that Focuses on the Strengths and Resources of Students

构建注重学生优势和资源的学生辅导模式

• 批准号: 16K21021
• 负责人: ITO Hideki
• 金额: $ 1.75万
• 依托单位: Tokyo Gakugei University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
• 财政年份: 2016
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2016-04-01 至 2021-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-16K21021/
• 关键词: 生徒指導; ほめる; 認める; スクールワイドPBS; ゼロトレランス; 包摂; 長所基盤アプローチ; ほめる・認める生徒指導; 小学校; 機会の平等; 生活指導; ストレングス; ピグマリオン効果; ほめて伸ばす; 教育社会学; 犯罪社会学

项目成果

コロナ禍における小学校就学時の子どもと保護者の生活: Web調査の結果をもとに

冠状病毒大流行期间小学生及其家长的生活：基于网络调查结果

• 发表时间: 2021
• 期刊: 上智大学教育学論集
• 作者: 酒井 朗 ;伊藤 秀樹 ;谷川 夏実 ;林 明子
• 通讯作者: 林 明子

「ほめる・認める生徒指導」における社会化／主体化と包摂――小学校教員がほめる・認める事柄と基準の検討をもとに

“表扬认可的学生辅导”中的社会化/主体性与包容——基于小学教师表扬认可的事项和标准的研究

• 发表时间: 2020
• 期刊: 教育学研究年報
• 作者: 柴宜弘;アンドレイ・ベケシュ;山崎信一 編著 （鈴木健太ほか27名著）;伊藤秀樹;酒井朗・伊藤秀樹・谷川夏実・林明子;伊藤秀樹
• 通讯作者: 伊藤秀樹

「ほめる・認める生徒指導」と機会の平等――小学校教員へのインタビューをもとに

“表扬与认可学生辅导”与机会均等——基于小学教师的访谈

• 发表时间: 2019
• 作者: 柴宜弘;アンドレイ・ベケシュ;山崎信一 編著 （鈴木健太ほか27名著）;伊藤秀樹;酒井朗・伊藤秀樹・谷川夏実・林明子;伊藤秀樹;伊藤 秀樹;伊藤秀樹;伊藤秀樹;伊藤 秀樹;伊藤 秀樹
• 通讯作者: 伊藤 秀樹

「ほめる・認める生徒指導」によって目指される「包摂」――小学校教員へのインタビュー調査に基づく検討

通过“赞扬和认可的学生指导”实现“包容”：基于小学教师访谈调查的研究

• 发表时间: 2020
• 作者: 柴宜弘;アンドレイ・ベケシュ;山崎信一 編著 （鈴木健太ほか27名著）;伊藤秀樹;酒井朗・伊藤秀樹・谷川夏実・林明子;伊藤秀樹;伊藤 秀樹;伊藤秀樹;伊藤秀樹
• 通讯作者: 伊藤秀樹

教育問題の「常識」を問い直す――いじめ・不登校から家族・学歴まで

重新审视教育问题的“常识”——从欺凌、拒学到家庭和学业背景

• 发表时间: 2017
• 作者: 柴宜弘;アンドレイ・ベケシュ;山崎信一 編著 （鈴木健太ほか27名著）;伊藤秀樹;酒井朗・伊藤秀樹・谷川夏実・林明子;伊藤秀樹;伊藤 秀樹;伊藤秀樹;伊藤秀樹;伊藤 秀樹;伊藤 秀樹;Hideki ITO;伊藤 秀樹;須藤康介（分担執筆：伊藤秀樹・小黒恵・鈴木翔・冨田知世・日下田岳史）
• 通讯作者: 須藤康介（分担執筆：伊藤秀樹・小黒恵・鈴木翔・冨田知世・日下田岳史）