Empirical study on rich learning using LMS in multi-access environment
Empirical study on rich learning using LMS in multi-access environment
多接入环境下LMS丰富学习的实证研究
批准号：
17K14007
负责人：
WAKASUGI SHOTA
金额：
$2.08万
依托单位：
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
财政年份：
2017
资助国家：
日本
项目状态：
已结题
起止时间：
2017-04-01 至 2020-03-31
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プログラミング教育における自己調整学習モデルの開発と取り組み
编程教育中自我调节学习模式的发展与途径
编程教育中自我调节学习模式的发展与途径
DOI：
--
发表时间：
2019
期刊：
影响因子：
--
作者：
[中谷有里, 若杉祥太, 納庄聡, 藤本光司]
通讯作者：
藤本光司
マルチアクセス環境におけるLMSを活用した豊かな学びに関する実践と評価
在多访问环境中使用 LMS 丰富学习的实践和评估
在多访问环境中使用 LMS 丰富学习的实践和评估
DOI：
--
发表时间：
2017
期刊：
芦屋大学論叢
影响因子：
--
作者：
[若杉祥太, 納庄聡, 鷹岡亮, 藤本光司, 林德治]
通讯作者：
林德治
教育実習中における教育実習支援モデルに関する実証研究ーSNSを利用した支援活動を通じてー
教学实践中教学实践支持模式的实证研究 - 通过利用SNS的支持活动 -
教学实践中教学实践支持模式的实证研究 - 通过利用SNS的支持活动 -
DOI：
--
发表时间：
2018
期刊：
芦屋大学論叢
影响因子：
--
作者：
[高橋麻司, 若杉祥太, 藤本光司]
通讯作者：
藤本光司
納庄聡、若杉祥太、中谷有里、林德治
野条智、若杉翔太、中谷由里、林德晴
野条智、若杉翔太、中谷由里、林德晴
DOI：
--
发表时间：
2017
期刊：
影响因子：
--
作者：
[納庄聡, 若杉祥太, 中谷有里, 藤本光司, 山本一生, アクティブラーニングを取り入れたプログラミング教育の実践と評価(1)－LMS の活用による対話的・主体的で深い学びを通して－]
通讯作者：
アクティブラーニングを取り入れたプログラミング教育の実践と評価(1)－LMS の活用による対話的・主体的で深い学びを通して－
プログラミング的思考の向上を目的とした自己調整学習に関する研究(3)－自己調整学習モデルを取り入れた実践－
以提升编程思维为目标的自主学习研究（三）——融入自主学习模式的实践——
以提升编程思维为目标的自主学习研究（三）——融入自主学习模式的实践——
DOI：
--
发表时间：
2019
期刊：
影响因子：
--
作者：
[納庄聡, 若杉祥太, 中谷有里]
通讯作者：
中谷有里
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