刷新
{{item.name}}会员
Process of Building and Changing the Gender Perspective of New Teachers in Student Guidance
新教师在学生辅导中性别观的构建和改变过程
基本信息
- 批准号：17K14020
- 负责人：
- 金额：$ 2万
- 依托单位：
- 依托单位国家：日本
- 项目类别：Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
- 财政年份：2017
- 资助国家：日本
- 起止时间：2017-04-01 至 2022-03-31
- 项目状态：已结题
- 来源：
- 关键词：
项目摘要
项目成果
期刊论文数量（5）
专著数量（0）
科研奖励数量（0）
会议论文数量（0）
专利数量（0）
友達、友情研究の検討ー小学校教育との関係に着目した考察に向けて―
朋友与友谊研究的检验——以与小学教育的关系为中心的研究——
- DOI：
- 发表时间：2022
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：Frai Kapufudzaruwa;Shogo Kudo;Melissa Hansen;Fukui Fumitake;福井文威;福井文威;Fukui Fumitake;Fumitake Fukui;福井文威;Fumitake Fukui;寺町晋哉・歌川光一
- 通讯作者：寺町晋哉・歌川光一
『月刊生徒指導』のタイトル分析
《学生辅导月刊》标题解析
- DOI：
- 发表时间：2019
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：Frai Kapufudzaruwa;Shogo Kudo;Melissa Hansen;Fukui Fumitake;福井文威;福井文威;Fukui Fumitake;Fumitake Fukui;福井文威;Fumitake Fukui;寺町晋哉・歌川光一;Fumitake Fukui;寺町晋哉;福井文威;寺町晋哉
- 通讯作者：寺町晋哉
教職を目指す学生の学校経験-友人関係、学級の経験、ジェンダー化された認識に着目して-
立志成为教师的学生的学校经历 - 关注友谊、课堂经历和性别认知 -
- DOI：
- 发表时间：2019
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：Frai Kapufudzaruwa;Shogo Kudo;Melissa Hansen;Fukui Fumitake;福井文威;福井文威;Fukui Fumitake;Fumitake Fukui;福井文威;Fumitake Fukui;寺町晋哉・歌川光一;Fumitake Fukui;寺町晋哉
- 通讯作者：寺町晋哉
初任者教師の「困難」は何か？
初任教师面临哪些“困难”？
- DOI：
- 发表时间：2020
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：Frai Kapufudzaruwa;Shogo Kudo;Melissa Hansen;Fukui Fumitake;福井文威;福井文威;Fukui Fumitake;Fumitake Fukui;福井文威;Fumitake Fukui;寺町晋哉・歌川光一;Fumitake Fukui;寺町晋哉;福井文威;寺町晋哉;福井文威;寺町晋哉
- 通讯作者：寺町晋哉
{{
item.title }}
{{ item.translation_title }}
- DOI：
{{ item.doi }} - 发表时间：
{{ item.publish_year }} - 期刊：
- 影响因子：{{ item.factor }}
- 作者：
{{ item.authors }} - 通讯作者：
{{ item.author }}
数据更新时间：{{ journalArticles.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者：
{{ item.author }}
数据更新时间：{{ monograph.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者：
{{ item.author }}
数据更新时间：{{ sciAawards.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者：
{{ item.author }}
数据更新时间：{{ conferencePapers.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者：
{{ item.author }}
数据更新时间：{{ patent.updateTime }}
Teramachi Shinya其他文献
Teramachi Shinya的其他文献
{{
item.title }}
{{ item.translation_title }}
- DOI：
{{ item.doi }} - 发表时间：
{{ item.publish_year }} - 期刊：
- 影响因子：{{ item.factor }}
- 作者：
{{ item.authors }} - 通讯作者：
{{ item.author }}
相似海外基金
新任教師が活用できる低学年児童を対象とした見取り指標の開発
制定可供新教师使用的低年级儿童监测指标
- 批准号：
22K02497 - 财政年份：2022
- 资助金额：
$ 2万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
教職課程コアカリキュラム導入前の新任教師のライフヒストリーに関する研究
核心课程引入前新教师生活史研究
- 批准号：
20K02599 - 财政年份：2020
- 资助金额：
$ 2万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
学校文化の影響と新任教師の成長：小学校英語教育に関する教員養成の成果と課題
学校文化影响与新教师成长：小学英语教育师资培训的成就与挑战
- 批准号：
19K00866 - 财政年份：2019
- 资助金额：
$ 2万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
An Overall Research on English Education & New Teachers' Training at Elementary and Junior High Schools in Shanghai, China
英语教育总体研究
- 批准号：
26370751 - 财政年份：2014
- 资助金额：
$ 2万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Recruit,Educate,Certify and Obtain New Teachers (RECON)
招募、教育、认证和获得新教师 (RECON)
- 批准号：
1339901 - 财政年份：2013
- 资助金额：
$ 2万 - 项目类别：
Standard Grant
The education and training of new teachers: The role of school-based mentor teachers and the contribution of higher education institutions
新教师教育培训：校本导师的作用与高等教育机构的贡献
- 批准号：
24653275 - 财政年份：2012
- 资助金额：
$ 2万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Challenging Exploratory Research
The study for development of database for cultivation of the nursing capacity of student teachers and new teachers in kindergarten.
幼儿园实习教师及新教师护理能力培养数据库开发研究
- 批准号：
21530843 - 财政年份：2009
- 资助金额：
$ 2万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Entering the Guild: The Effects of Teacher Professional Community and Professional Development on New Teachers and Their Students
进入行会：教师专业共同体和专业发展对新教师及其学生的影响
- 批准号：
0455637 - 财政年份：2005
- 资助金额：
$ 2万 - 项目类别：
Continuing Grant
An Inquiry-based Approach to Professional Development: Using Prototypes to Help New Teachers Reflect on Project-based Learning
基于探究的专业发展方法：使用原型帮助新教师反思基于项目的学习
- 批准号：
9979805 - 财政年份：1999
- 资助金额：
$ 2万 - 项目类别：
Standard Grant
"Double TNT" - Targeting New Teachers and Teaching by Novel Techniques
“双TNT”——瞄准新教师、新技术教学
- 批准号：
8851036 - 财政年份：1988
- 资助金额：
$ 2万 - 项目类别：
Continuing Grant