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新任教師が活用できる低学年児童を対象とした見取り指標の開発

制定可供新教师使用的低年级儿童监测指标

基本信息

批准号：
22K02497
负责人：
野村幸代
金额：
$ 2万
依托单位：
Kochi University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2022
资助国家：
日本
起止时间：
2022-04-01 至 2026-03-31
项目状态：
未结题

来源：
https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-22K02497/
关键词：
教師の見取り低学年児童授業分析教師の意思決定

项目摘要

１人の熟練教師の3つの異なる初見の児童対象の授業を録画し、逐語記録を作成した。また、授業者の省察記録とインタビューも資料とし、研究者と実践者と共同で分析を行った。明らかにできたことは、①教師の見取りは、対象児童が変わっても、教師の指導感・児童感がベースになっていること、②状況に応じて、教室で教師が着目する対象が変わること、③DiaCoM(diagnostic judgements by cognitive modeling, Loibl, Leuders & Dorfler, 2020)が日本の教師の分析枠組みとしても活用できる、ということである。具体的には、小学校教師が活用できる見取り指標を作成するため、具体的な事例を理論に基づいて分析し、その成果を学会で発表し、研修で公開し、論文として投稿した。授業分析とインタビュー調査により小学校教師の3つの授業の「診断的判断モデル」を作成した。これにより、教師が授業前後に何を考え、何に焦点を当てて児童を指導しているのかという「見取り」の具体的プロセスを明示した。その成果を実践者と共に以下のように公表した。「日本教育学会第81回大会」における口頭発表（8月24日・広島大学）。主題は「授業開始時における教師の児童に対する見取りの特徴」である。また、高知大学附属教育センターオープン講座において「児童生徒の見取りと教師の視点の再考」という題目で、研究成果に基づいた講義を行った。高知県立図書館の研修室で参加者は高知県内教員約20名であった。加えて、これまでの結果を高知大学学校教育センター紀要『学校教育研究』第5号に「『見取り』に焦点を当てた教師の意思決定プロセスの検討」という主題で投稿した。

1 person skilled teacher 3 times different from the first time the child corresponding to the class to record, word-by-word record to make The instructor's review records the data, the researcher's analysis, and the practitioner's analysis (1) Teacher's opinion, teacher's guidance, teacher's sense of children, teacher's situation, teacher's attention, teacher's vision, teacher's diagnostic judgments by cognitive modeling, Loibl, Leuders & Dorfler, 2020) Japanese teacher's analysis group. Specific examples, theoretical basis analysis, achievements, presentation, research, publication, and contribution Class analysis and investigation are conducted to create a "diagnostic judgment" for primary school teachers 'three classes. This is why the teacher should give guidance before and after class, and what the focus should be. The results of the study are as follows: "The 81st Conference of the Japan Education Society" oral presentation (August 24, Hiroshima University) The theme is "The characteristics of teachers 'children at the beginning of class." Kochi University-affiliated Education Seminar "Children's Learning and Teacher's Viewpoint Reexamination" Topic "Research Results" Basic Lecture " About 20 teachers from Kochi Prefectural Library attended the seminar. The results of this study were added to the "Kochi University School Education Journal" No. 5,"Focus on Rational Decision-making for Teachers", and the topic was submitted.