位相的データ解析によるラーニング・アナリティクスの新展開

使用拓扑数据分析进行学习分析的新进展

• 批准号: 22K18614
• 负责人: 井上 仁
• 金额: $ 3.99万
• 依托单位: Nakamura Gakuen College
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Challenging Research (Exploratory)
• 财政年份: 2022
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2022-06-30 至 2025-03-31
• 项目状态: 未结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-22K18614/
• 关键词: 学習分析; 位相的データ解析; パーシステント・ホモロジー; ラーニングアナリティクス

今年度は、学習分析の新たな手法として位相的データ解析の適用を試みた。公開されている教育データに対して、パーシステント・ホモロジーを解析し、成績によって分類されたデータの特徴を考察した。その結果、上位と下位の成績グループは同じ位相構造をもつが、中位のグループとは異なる位相構造をもつことが示唆された。具体的には、学習管理システムの学習者活動記録ツールによって収集されたデータセット(Amrieh et al., 2015, 2016)を対象にした。16個の特徴量と3段階に分類された成績から構成され480レコードである。このうち値が整数である4個の特徴量と成績を利用した。実験方法は、まず3段階の成績グループに対して、バーシステント図を作成し、連結成分(H_0)と穴(H_1)の生成と生存時間を調べた。各成績グループのレコード数は、142、211、127であるため、成績グループごとのパーシステント図だけからは特徴を断定することができない。そこで、各グループに対して50レコードをランダムに抽出しパーシステント図を作成することを1万回行い、同じグループごとに図を重ね合わせることにより特徴を見出した。上位と下位の成績グループは同じ位相構造をもつが、中位のグループとは異なる位相構造をもつことが示唆された。この理由は、4個の特徴量のうち3個を選択して散布図を描くと、上位と下位の成績グループはどの特徴量も大きいあるいは小さく各データ点がかたまっているのに対して、中位のグループは特徴量が大きいものと小さいものが混ざっているからではないかと推察した。この結果、穴(H_1)の消滅時間が長くなったのではないだろうかと考えた。

This year, we will analyze the new techniques and phase of this year's academic analysis. The public education system is divided into two categories: the analysis of the information, the analysis of the information, and the classification of the information. The results show that the upper and lower levels are the same as the phase, and the median phase is the same as the phase. Specific academic and academic management records of the activities of college students. The collection of academic records (Amrieh et al., 2015, 2016) is similar to that of students. A total of 16 special training stations were divided into three sections, each of which was divided into four hundred and eighty-four hundred and eighty dollars. Please use the whole number of 4 special quantities to make full use of it. Each of the three segments of the test method is used to generate the survival time cycle, and the link ingredient (Hexo) is used to generate the survival time cycle. This is the first time to determine the number of people, 142, 211, 127, and so on. In the first place, please do not know what to do. Do you know what to do? you need to know that you are going back in the same way as you do. The upper position and the lower position are in the same phase as the same phase, and the middle phase is in the same phase. The reason, the 4 special quantity, the third, the second, the lower, the middle, the middle, the middle, The results of the test, the acupoint (Hou 1) and the time of elimination have been tested for long periods.

项目成果

Toward an Ethical Learning Environment Considering Vulnerable Stakeholders

建立考虑弱势利益相关者的道德学习环境

• 发表时间: 2023
• 作者: Hitoshi INOUE;Kiyomi OKAMOTO;Yoshiaki NAKANO;Takahiro TAGAWA;Takahiro SUMIIYA
• 通讯作者: Takahiro SUMIIYA

学習分析への位相的データ解析の適用に向けて

将拓扑数据分析应用于学习分析

• 发表时间: 2022
• 作者: Kimiharu To;Tzuchau Chang;Chankook Kim;Sun-Kyung Lee;Ryo Sakurai;Sachi Ninomiya-Lim;Noriko Hata;Junko Katayama;& Shinichi Furihata;古賀詩織，峯 恒憲，廣川佐千男;井上仁，安武公一，山川修，多川孝央，隅谷孝洋
• 通讯作者: 井上仁，安武公一，山川修，多川孝央，隅谷孝洋