走運動における出・入力パワーと効率の発達

跑步运动中输出/输入功率和效率的发展

• 批准号: 62580102
• 负责人: 金子 公宥
• 金额: $ 1.15万
• 依托单位: Osaka University of Health and Sport Sciences
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for General Scientific Research (C)
• 财政年份: 1987
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 1987 至 无数据
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-62580102/
• 关键词: 走; パワー; 効率; 発達

本研究では, 走運動における力学的な出力パワーと, 生理的な入力パワー(酸素消費量)および効率(出力/入力)について, 発育・発達の視点から年齢の異なる中・長距離選手の特徴を明かにしようとした. このため, 中学生の男子中・長距離選手4名(13〜15歳), 大学生の男子中・長距離選手3名(19〜22歳)を被験者として, 三段階の異ったスピード(245,268,290m/min)の等速度走を課し, 出・入力パワーを測定した. 出力パワーの測定は全天候トラックで行い, 走路に埋没したフォースプレートの地面反力から外的パワー(身体重心を加速するパワー)を算出するとともに, 16mmシネカメラ(100コマ/秒)で撮影したフィルムから内的パワー(肢運動のパワー)を計算した. 一方の入力パワーは, 屋内トレッドミル走時の酸素消費量を定量することによって求め, 出力パワーと合わせて次式により効率を算出した:効率=(外的パワー+内的パワー)/(入力パワー). その結果は概略次の通りである. 1.出力パワー:外的出力パワーは, 三種スピードのいずれにおいても, 中学生より大学生選手の方が大きく, その差は体重当りにして0.6〜1.0watt/kg(10〜16%)であった. しかし肢運動のための内的パワーにおいては, 逆に大学生より中学生の方が大きく, その差は1.4〜2.2watt/kg(38〜51%)の大差であった. このため総パワー(内的+外的)では〔中学生>大学生〕となった. 2.入力パワー(エネルギー消費量)は, いずれのスピード条件下においても中学生の方が大きく, 体重当りにして0.4〜1.4watt/kgの差が認められた. 3.効率:スピードの増加とともに中学生の効率値は高くなる傾向を示したのに対し, 大学生では低くなり, このため, 両年齢群の効率は最低スピードでのみ大学生が勝り, 他の2スピードでは中学生の方が勝るという結果を示した.

This study focuses on the mechanical and physiological input forces (acid consumption) and efficiency (output/input force) of walking motion, and the characteristics of medium and long distance athletes. 4 middle and long distance athletes for middle school students (13 ~ 15 years old), 3 middle and long distance athletes for college students (19 ~ 22 years old), 3 different speed walks (245,268,290m/min), and 3 different speed walks (245,268,290m/min). The force is measured in all weather conditions, and the ground reaction force is calculated when walking (acceleration of the body center of gravity). The force is calculated when the body center of gravity is 16mm (100 ° C/s). A party's input force is calculated by calculating the output force and the output force. The results of the survey are summarized as follows: 1. Output: The output of the outside world is different from that of the middle school students, and the weight difference is 0.6 ~ 1.0watt/kg(10 ~ 16%). The difference is 1.4 ~ 2.2watt/kg(38 ~ 51%).このため総パワー(内的+外的)では〔中学生>大学生〕となった. 2. In addition, the difference between the weight of the students and the weight of the weight of the students is 0.4 ~ 1.4watt/kg. 3. The effect rate: the increase of the effect rate of middle school students tends to be higher than that of middle school students, and the effect rate of college students tends to be lower than that of middle school students.