Der Stein des Sisyphos Studien zur Allgemeinen Pädagogik der DDR

西西弗斯之石 东德普通教育学研究

• 批准号: 5226456
• 负责人: Privatdozent Dr. Wolfgang Eichler
• 金额: --
• 依托单位国家: 德国
• 项目类别: Publication Grants
• 财政年份: 1999
• 资助国家: 德国
• 起止时间: 1998-12-31 至 1999-12-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://gepris.dfg.de/gepris/projekt/5226456?language=en
• 关键词: Der; Stein; des; Sisyphos; Studien

Die Arbeit untersucht die Ansätze zu einer neuen Grundlegung der Erziehungswissenschaft in der SBZ, die Suche der DDR-Pädagogik nach einer eigenen Identität in Systematisierungsversuchen der 50er Jahre, die Anfänge zur Herausbildung wissenschaftlicher Schulen im pädagogischen Grundlagenbereich während der 60er Jahre und die Bemühungen um die komplexe Entwicklung der Allgemeinen Pädagogik als Wissenschaftsdisziplin in den 70er und 80er Jahren. Dabei werden die Versuche zur Entwicklung theoretischer Konzepte sowohl durch prominente Erziehungswissenschaftler der SBZ und der DDR wie Max Gustav Lange, Werner Dorst, Hans Herbert Becker, Franz Hofmann und Gerhart Neuner als auch weniger bekannte Bestrebungen an verschiedenen Einrichtungen, u.a. an der Akademie der Pädagogischen Wissenschaften dargestellt. Es wird gezeigt, wie diese Arbeiten trotz Berufung auf den Marxismus und Verpflichtung auf die politische und erzieherische Praxis in der DDR immer wieder eingeschränkt, behindert, abgebrochen oder aufgegeben wurden, die beachtenswerte Anfänge dem theoriegeschichtlichen Selbstverständnis verlorengingen. Zugleich wird sichtbar, wie stets erneut versucht wurde, dem dringenden Bedürfnis nach grundlagentheoretischer Selbstverständigung zu entsprechen, dem Anspruch auf die wissenschaftliche Bearbeitung der Erziehungswirklichkeit in ihrer Gesamtheit und gesellschaftlichen Vermittlung geltend zu machen und Allgemeine Pädagogik als Grundlagendisziplin des pädagogischen Wissenschaftsgebietes zu etablieren. Dabei wurde ein Lernprozeß konstituiert, der zwar mühsam und nicht hinreichend konsequent und effektiv, sich an gesellschafts- und persönlichkeitstheoretische Grundprobleme heranarbeitete und so etwas wie eine "Pluralität der Konzepte" (Cloer) hervorbrachte. Die Entwicklung der DDR-Pädagogik wird so mit ihrem eigenen Anspruch und mit den ihr immanenten Kriterien konfrontiert. Zugleich wird dem Betrachter von außen ein differenzierterer Einblick in die Wissenschaftslandschaft der DDR-Pädagogik ermöglicht.

这是一种新的、不同的选择。他是一位杰出的理论家，也是一位杰出的企业家。他的名字是：Max Gustav Lange，Werner Dorst，Hans Herbert Becker，Franz Hofmann and Gerhart Neuner ALS auchweiger bekannte Bestrebungen an verschiedenen eintunrichgen，U.S.a.an Akademie der Pädagogischen Wisenschaften darsterellt.这是一个很大的问题，即马克思主义和世界性的政治和经济实践在这两个国家的实践中是不同的，这是一种新的理论。Zugleich Wind sichtbar，Wie stets erneut versuht wurde，DEM dringenendedabedeltischer selbstverständigung zu entsprechen，DEM Anspuch auf die Wisenschaftliche Bearbeitung der ErzieHungswirklichkeit in Ihrer Gesamtheit and gesellschaftlichen Vermittlung Geltleg Grundlagendisplplin in pädagogisen pädagogik and Grundlagendisplisin in desädagischen Wissenchaftliche Bearbeitung and gesellsschaftlichen Vermittlung Geldeltung Grundlagendisplplin in des pädagischen pädgegefzu etieren.在这一点上，我们不能把所有的问题都放在一起，也不能把所有的问题都放在一起。从现在起，我们将继续努力，以求更好地实现这一目标。Zugleich Wind Dem Betrachter von Auüen ein DiffenzierEinblick in die Wisenschaftsland schaft der DDR-Pädagogik ermöglicht.