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アメリカ合衆国における教員免許資格と現職研修の対応関係に関する実証的研究

美国教师资格与在职培训对应关系的实证研究

基本信息

批准号：
63510163
负责人：
八尾坂修
金额：
$ 0.51万
依托单位：
National Institute for Educational Policy Research
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for General Scientific Research (C)
财政年份：
1988
资助国家：
日本
起止时间：
1988 至无数据
项目状态：
已结题

项目摘要

1各州における教員免許状の効力(有効期間)と現職研修の対応調査研究の結果得られた知見・成果は次の通りである。(1)今日卒業後即座に終身免許状を発行する州は3州(ニュー・ジャージー、マサチューセッツ、ミズーリ)に過ぎず、他の州はいずれも免許状の更新制、上進制を採用している。他のタイプとしては3タイプが考えられた。第1のタイプは有効期限付きの1種類の免許状を発行し、しかも一定の更新要件を課そうとするものである。第2のタイプは、等級別の免許状を上進させるたとによって最終的に終身免許状取得の道を開くものである。第3のタイプは終身免許状を発行することなく、有効期限付きの免許状を教職経験のみならず、一定の単位あるいは修士号取得等により、更新あるいは上進させようとするものである。(2)更新・上進要件として、大学(院)での単位履修のみならず、地方学区主導の研修プログラムを義務づけあるいは代替可能にしている州が多くの州に存するようになっていることはアメリカにおける免許制度と現職研修の対応における一つの変革とも指摘できる。(3)以上の結果を日本と比較してみると、わが国でも1989年4月以降、上位の免許状については在職年数のみによって取得することは適当でないとし現職研修が要求されたことからしてアメリカと同一方向を歩むことが予測され得る。2今後の研究の展開各州個別あるいは全州的にとらえた免許状の更新・上進制と現職研修の関連性の実態(免許状の名称、種類、有効期間、更新・上進要件、具体的な現職教育内容、現職教育の主体等)を明白にすること。さらにはこの研究対象を一般教員のみならず教育官吏職(校長等)にも視点を広げることが今後の研究課題である。

1. The effectiveness of state teacher exemption (effective period) and the results of on-the-job training and research are reported. (1)After graduation today, the lifetime exemption status will be issued in three states (), and in other states, the renewal system and upper system of the exemption status will be adopted. He is the only one who can afford it. The first category of exemption is issued for the period of payment, and certain renewal requirements are required. The second level of exemption is the final level of exemption. The third part of the article is to issue a lifetime exemption certificate, pay a term of exemption certificate, teach a course, obtain a certificate, update a certificate, and make progress. (2)Renewal of the requirements for advancement, university (college), individual training, local school district-led training, compulsory training, substitution, possibility, state, multi-state, exemption system, and on-the-job training. (3)The above results were compared with those obtained from April 1989 and the previous year. 2. Future research will be carried out on a state-by-state basis, including updating and upgrading of exemption status and the status of relevance of in-service training (name, type, duration, updating and upgrading requirements, specific in-service education content, subject of in-service education, etc.). This study is aimed at general teachers, teachers and teachers.