アメリカ合衆国における教員・校長の免許資格構造の特質に関する研究

美国教师/校长执照结构特点研究

基本信息

批准号：
06610238
负责人：
八尾坂修
金额：
$ 0.51万
依托单位：
Nara University of Education
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for General Scientific Research (C)
财政年份：
1994
资助国家：
日本
起止时间：
1994 至无数据
项目状态：
已结题

项目摘要

教員・校長の免許資格構造の考察(歴史的および今日的方向)各州における教員・校長の免許資格要件、特に専門養成内容(修士等の学位所得の有無、所得単位と履修内容の関連)、能力試験(Competency Testing)実施の有無とその内容、初任者研修(Beginning Teacher Inservise Education)と免許資格の対応関係、州間免許状の互換性(Reciprocity)の実態、教員免許資格と校長免許資格の相互関連性についての分析を行った。主要の知見は次の通りである。(日本教育行政学会で-94年10月1日、日本教育制度学会で-94年10月30日発表)(1)アメリカでは「終身免許状」の発行それ自体については1920年代までに批判はみられない。むしろ当時は、教職に就いたあと、十分な職能成長を遂げた者には与えられるべきとの考え方が強かった。しかし1930年代以降には終身免許状発行に対する論議が高まっていった。今日までの傾向としては、終身免許状を発行することなく、数種類の等級別・有効期限付免許状を教職経験とともに一定の単位あるいは修士号所得等により、更新・上進させる傾向が強まった。(2)1940年代以降、「臨時免許状」が漸次大量に発行されることになったが、この発行は各州の免許基準を相対的に引き下げたかどうか判定することは困難とも考えられた。しかし通常臨免所有者は大学教育を修了しており、この結果普通免許状の資格がないことは、不十分な養成教育の問題ではなく、むしろ州免許状に固有する特定要件の一部分を満たすことができないことに帰するのであった。(3)「州間免許状の互換性」は歴史的に進展しており、明白な制限的要件は今日みられない。

考虑到教师和校长（历史和现代取向）的许可证资格结构，我们分析了每个州的教师和校长的许可证资格要求，尤其是专业培训的内容（是否有硕士学位的学位，收入学分的关系，收入信用信用和课程内容之间的关系，是否有能力测试之间的启动教育范围的启动关系之间的关系，是在实现教育的情况下，都在实现教育的情况下，这教师许可证资格和主要许可资格。主要发现如下：（ 1994年10月1日在日本教育行政科学学会上发布，以及日本教育系统学会 - 1994年10月30日）（1）美国对发行“终身许可证”本身没有批评。相反，当时有一种强烈的看法，应该给那些在接受教学后实现足够专业成长的人。但是，自1930年代以来，辩论开始随着生命许可的颁发而发展。迄今为止，在没有终身许可证的情况下，具有到期日，教学经验或硕士学位收入的教学经验以及教学经验以及教学经验以及教学经验以及教学经验以及教学经验的续签和到期许可的趋势越来越大。（2）自1940年代以来，“临时许可证”逐渐发出，但也认为很难确定该问题是否相对降低了每个州的许可标准。但是，常规许可证持有人已经完成了大学教育，因此，无法获得常规许可的资格并不是培训教育不足的问题，而是无法满足国家许可证特定的一些特定要求。（3）“州际许可兼容性”在历史上已经取得了进步，今天没有明显的限制要求。