Bildungs- und Lebensverläufe von Generationen in ost- und westdeutschen Regionen - zum Problem der Regionalisierung in der Sozialstrukturforschung

这是一项新的工程，也是一项新的工程，也是一项新的工程，这是一项新的工程，也是一项新的工程。我们将在未来的10-30年里，从新一代人那里得到更多的东西。从德国的历史上看，这是一种新的发展模式，而不是一代又一代的德国模式。1994年全国家庭调查、1993年全国人口普查和1991年、1993年和1996年全国人口普查结果。

Das Projekt beabsichtigt, am Beispiel der Bildungsentwicklung in Ost- und Westdeutschland aufzuzeigen, wie entsprechend dem theoretischen Anliegen von Giddens die Raum- und Zeitdimension in der Sozialstrukturanalyse zusammengeführt werden können und sozialer Wandel in der heutigen Gesellschaft erklärt werden kann. Es will die strukturierende Wirkung des sozialen Raums auf die Bildungs- und Lebensverläufe unterschiedlicher Generationen (besonders in der Bildungs- und Jugendphase 10-30 Jahre) untersuchen. Aus sozialräumlicher Sicht geht es dabei zum einen um den Grad der Generationsungleichheit hinsichtlich der Bildungs- und Lebenschancen in verschiedenen historischen Entwicklungsphasen der DDR der BRD und heute im vereinigten Deutschland sowie zum anderen um die Auswirkungen des Wandels in der Bildungsbeteiligung auf die Struktur der Lebensverläufe und die Verwendung der Lebenszeit in unterschiedlichen Generationen. Dafür sind auf der Mikroebene der Familiensurvey 1994, die Singularisierungsstudie 1993 des DJI sowie die Regionalbefragung 1993 (KSPW) und auf der Makroebene die Mikrozensen 1991, 1993 und 1996 zu nutzen.