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算数数学科問題解決における認知面、情意面の評価に関する実証的研究〜認知過程、情意過程と生理過程との対照により〜

解决算术/数学问题时认知和情感方面评估的实证研究 - 通过对比认知过程、情感过程和生理过程 -

基本信息

批准号：
05858035
负责人：
磯田正美
金额：
$ 0.51万
依托单位：
University of Tsukuba
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Encouragement of Young Scientists (A)
财政年份：
1993
资助国家：
日本
起止时间：
1993 至无数据
项目状态：
已结题

来源：
https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-05858035/
关键词：
評価認知情意問題解決顔表情授業数学科

项目摘要

本研究では、学習指導過程における認知面、情意面の評価のために、次のような研究を行った。1)コンピュータ上での作図過程における仮説検証活動過程でのフラストレーションと心拍数の増減からみた、認知と情意の相互関係の調査2)教室内での、動画シミュレーションからの作問指導過程での認知と情意の評価3)教室内での、表情分析からみた社会的相互作用の認知・情意変化その結果、次のようなことがわかった。1)について発見体験、アハ体験が、心拍の変化に寄与すると考えたが、調査ではむしろ、作図が実現できないことに伴うフラストレーションや溜息が顕著に心拍数の変化に寄与することがわかった。2)について動画シミュレーションからの作問過程では、認知的な発話の裏に、情意内容が潜在することがプロトコール分析からわかった。発見が情意変容に寄与することが認められた。3)について表情の変化は、社会的相互作用において、顕著にその意味を解すことができた。二人の間でのコミニュケーションがそれ以外の他者の表情変化に影響していることも例証された。以上のことから、次のようなことが学習指導へ提言される。特に認知的な面との関わりで、生徒の生理的変化は、課題の困難性にみられるフラストレーションとともに増大している。一方で、フラストレーションは発見の喜びを大きくするものである。社会的相互作用とのかかわりは、表情を的確に読むことが、他者のコミニュケーションを本人がどう受けとめているかを解す上で重要である。以上について、すでに経過発表しているが、最終成果は、日数教会誌及びPME18に投稿準備〜審査中である。

This study is conducted in the cognitive and affective aspects of learning guidance process. 1) Investigation on the relationship between cognition and affect in the process of learning and evaluation in the classroom; 2) Investigation on the relationship between cognition and affect in the process of learning and evaluation in the classroom; 3) Investigation on the relationship between cognition and affect in the process of learning and evaluation in the classroom; 1) In the case of discovery, loss, change of heart beat, investigation, occurrence, information, change of heart beat, etc. 2) The process of interaction, cognitive communication, emotional content and potential analysis. I'm sorry, but I'm sorry. 3) Expression changes, social interactions, and meanings. The two of them are in the middle of the room and the other person's expression changes. The above is a guide to learning. Special cognitive aspects, physiological changes, and difficulties of the subject A party, a party, a party. Social interactions are important, expressions are important, others are important. All of the above have been reviewed and published, and the final results are still under review for the daily church journal and PME18 submission preparation.