数学教育における認知と情意のリンキングに関する共同研究

数学教育中认知与情感联系的联合研究

• 批准号: 05351009
• 负责人: 能田 伸彦
• 金额: $ 1.34万
• 依托单位: University of Tsukuba
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Co-operative Research (B)
• 财政年份: 1993
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 1993 至 无数据
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-05351009/
• 关键词: 認知; 情意; 国際会議; 個性; Computer

国際会議〔PME17〕のテーマが『認知と情意の関連化』であり、またDiscussion Groupで『オープンな問題の活用を通しての生徒と数学の一体化』を主題にした。つまり、今日的な問題を国際会議の場で、広くしかも高い立場から話し合いを行った。ここで解明することは、問題の内容と生徒の理解や定着を図るための変数の確定と、それら変数間の最適化を図るための評価基準を決定することである。そして、この研究の特徴は、従来からある答えが一意で固定化した『閉じた』問題とここで主張する『開いた』問題との間に存在する変数を特定するところにある。ここでは、従来から用いられている問題の構成条件と不適切な問題から適切な問題に修正する手続きでもって、下の線分OC上で問題のオープンさの程度で分類を行った。このことは、今までにない新しいアイデアの問題がある。例えば、これまで例外として処理されていた特異な解を持つ問題の条件や変数をリスト・アップし、Computerで操作し、シミュレーションすることにより新しい問題と解法の多様な世界を開発するとともに、児童・生徒との相性を調べることができるであろう。

International conference (PME17) の テ ー マ が "cognitive と cordiality の masato fluidized" で あ り, ま た Discussion Group で "オ ー プ ン な problem の use を tong し て の raw ACTS と mathematical の integration" を theme に し た. Youdaoplaceholder0 ま ま, today 's な issue を international conference Session で, the statement on the position of the high ま of the general く ら ら is in line with that of the を を line った. こ こ で interpret す る こ と は, problem の content と ACTS の understand や fixed on を 図 る た め の - several の と, そ れ ら variations between several optimal の を 図 る た め の evaluation benchmark 価 を decided す る こ と で あ る. そ し て, こ の research の, 徴 は, 従 か ら あ る answer え が Italy で immobilized し た "close じ た" problem と こ こ で advocated す る "い た" problem と の に exist between す る - several specific す を る と こ ろ に あ る. こ こ で は, 従 か ら with い ら れ て い る problem と の constitute conditions not adequate な か ら appropriate な issues に す る hand 続 き で も っ て, の line points on OC で の オ ー プ ン さ で の degree classification line を っ た. The issue of <s:1> <s:1> と, the current までにな と, the new デア ア デア デア がある. Example え ば, こ れ ま で exception と し て 処 Richard さ れ て い た specific な つ problem solution を や の conditions - several を リ ス ト · ア ッ プ し, Computer で し operation, シ ミ ュ レ ー シ ョ ン す る こ と に よ り new し い と answer の others more な を open world 発 す る と と も に, where child born ACTS と の photograph sex を adjustable べ る こ と が で き る で あ ろ う .

项目成果

N.NOHDA: "Teaching and Evaluation Using Open-ended Problem." ZDM(ドイツの数学教育の雑誌). 1-10 (1994)

N.NOHD​​A：“使用开放式问题进行教学和评估。”ZDM（德国数学教育杂志）1-10（1994 年）。

N.Nohda: "How to link affective and cognitive aspects in mathematics Teaching" PME17. 17. I-8-I-10 (1993)

N.Nohda：“如何在数学教学中将情感和认知方面联系起来”PME17。