Lesesozialisation und Buchmarkt im historischen Wandel: Literarische Sozialisation und kulturelles Gedächtnis am Beispiel der englischsprachigen Artusliteratur für junge Leser

历史变迁中的阅读社会化与图书市场：文学社会化与文化记忆——以英语亚瑟王文学为例

• 批准号: 5262364
• 负责人: Professorin Dr. Gabriele Müller-Oberhäuser
• 金额: --
• 依托单位: Institut für Buchwissenschaft und Textforschung (aufgelöst)
• 依托单位国家: 德国
• 项目类别: Priority Programmes
• 财政年份: 2000
• 资助国家: 德国
• 起止时间: 1999-12-31 至 2002-12-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://gepris.dfg.de/gepris/projekt/5262364?language=en
• 关键词: Lesesozialisation; und; Buchmarkt; im; historischen

Ziel ist eine interdisziplinäre, zwischen Literatur-, Kultur- und Buchwissenschaft angesiedelte Untersuchung des Zusammenhangs von Lesesozialisation und Mediennutzung mit Enkulturationsprozessen am Beispiel der englischsprachigen Artusliteratur für junge Leser im Zeitraum von ca. 1860 bis 1940 (1. Projektphase). Das Lesen der jungen Generation soll im Hinblick auf das ausgewählte Textkorpus (Children`s Arthuriana) mit der Betonung der über die Lesefertigkeit hinausgehenden literarischen Sozialisation anhand narrativ-fiktionaler Texte mit (pseudohistorischer Thematik sowohl in normativer Hinsicht in der Frage nach dem gesellschaftlich dominanten Diskurs zu Buch und Lesen wie in faktisch-empirischer Hinsicht in der Frage nach der Möglichkeit der Rekonstruierbarkeit von vergangenen Leseweisen im Kontext neuerer Theorien des kultruellen Gedächtnisses untersucht werden, in denen ein kollektiv geteiltes Wissen über die Vergangenheit und deren Bewertung für ihren Gegenwartswert mit dem Problem der Konstruktion und Tradierung von kultureller Identität verbunden werden.

[1] [Ziel ist eine interdisziplinäre, zwischen literature -, zwischen culture - and Buchwissenschaft angesiedelte]，《文学与文化》，《文学与文化》，《文学与文化》，《文学与文化》，《文学与文化》，《文学与文化》。Projektphase)。Das革命der jungen代soll后im Hinblick auf Das ausgewahlte Textkorpus(儿童Arthuriana)麻省理工学院der Betonung der超级死Lesefertigkeit hinausgehenden literarischen Sozialisation anhand narrativ-fiktionaler对于麻省理工(pseudohistorischer Thematik sowohl在规范中Hinsicht der Frage新一轮gesellschaftlich dominanten Diskurs祖茂堂Buch和革命是不是在faktisch-empirischer Hinsicht在去der Moglichkeit der Rekonstruierbarkeit von der Frage vergangenen Leseweisen Kontext化生《文化理论与实践》Gedächtnisses《文化理论与实践》；《文化理论与实践》；《文化理论与实践》；《文化理论与实践》；《文化理论与实践》；