Supporting cooperative learning with learning protocols

通过学习协议支持合作学习

• 批准号: 5268104
• 负责人: Professor Dr. Hans-Rüdiger Pfister
• 金额: --
• 依托单位: Professur für Psychologische Entscheidungsforschung und Methoden
• 依托单位国家: 德国
• 项目类别: Priority Programmes
• 财政年份: 2000
• 资助国家: 德国
• 起止时间: 1999-12-31 至 2009-12-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://gepris.dfg.de/gepris/projekt/5268104?language=en
• 关键词: Supporting; cooperative; learning; protocols

Ziel des Vorhabens ist die experimentelle Analyse von Merkmalen strukturierter Kooperation in verteilten computergestützten Lerngruppen. Es wird angenommen, daß vom System unterstützte strukturierte Kooperation in Form sogenannter Lernprotokolle die Effizienz von netzbasierten Lernprozessen steigert. Ein Lernprotokoll hat zwei Funktionen, zum einen koordiniert es den aktuellen Lerndiskurs und fängt damit die bekannten Schwierigkeiten computervermittelter Kommunikation auf, zum anderen erzeugt es als Ergebnis ein persistentes Wissensobjekt (Protokoll-Log), auf das bei Bedarf später zugegriffen und das zur Rekonstruktion von Wissen verwendet werden kann. Es soll untersucht werden, welche Merkmale von Lernprotokollen netzbasiertes kooperatives Lernen effizient unterstützen und welche Merkmale die spätere Verwendbarkeit erhöhen. Aus den Befunden sollen Konstruktionsprinzipien für Lernprotokolle zur praktischen Anwendung in netzbasierten Lernumgebungen (Hochschulbereich, betriebliche Weiterbildung) abgeleitet werden.

Ziel des Vorhabens is die experimentelle Analyse von Merkmalen strukturierter Cooperation in verteilten computergestützten Lerngruppen.这将是一个令人瞩目的系统，它以网络基础上的Lernprozessen steigert的Lernprotokolle的形式进行结构化合作。一个Lernprotokoll有两个功能，一个协调的Lerndiskurs和fängt damit该bekannten Schwierigkeiten计算机vermittelter Komplankation auf，zum anderen erzeugt es als Ergebnis一个持久的Wissensobjekt（Protokoll-Log），auf das bei Bedarf später zugegriffen and das zur Reconstruktion von Wissen verwendet韦尔登kernt。由于韦尔登的原因，来自Lernprotokenetzbasiertes kooperatives的Merkmale将有效地降低成本，并使Spätere Verwendbarkeit变得更好。Aus den Befunden sollen Konstruktionsprinzipien für Lernprotokolle zur praktischen Anwendung in netzbasierten Lernumgebungen（Hochschulbereich，betriebliche Weiterbildung）abgeleitet韦尔登.