新歴史教育論の提唱によるイギリス歴史教育実践の変容に関する研究

历史教育新理论的提出对英国历史教育实践的变革研究

• 批准号: 07780191
• 负责人: 戸田 善治
• 金额: $ 0.51万
• 依托单位: National Institute for Educational Policy Research
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Encouragement of Young Scientists (A)
• 财政年份: 1995
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 1995 至 无数据
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-07780191/
• 关键词: 新歴史教育論; イギリス; 歴史教科書; 歴史授業構成

本研究の目的は、1980年前後のイギリス歴史教育界に大きな影響を与えた新歴史教育論の出現が、実践レベルでどのように具体化されていったのかを解明することである。この研究目的を達成するため、以下のような研究計画を立て実施した。(1)新歴史教育論に基づいて作成された教科書シリーズと教師用指導書を収集した。(2)イギリスの教育雑誌に掲載された、新歴史教育論に準拠した授業実践を収集した。(3)教科書及び教師用指導書を翻訳し、どのような授業目標の下でどのような授業が構想されていたかを解明した。(4)教科書及び教師用指導書、授業実践に基づいて、学習指導案を作成した。その際、学習指導案には教師の教授行為、活用する教材、子どもの活動、子どもに習得させたい知識・理解等を明記した。

The purpose of this study is to clarify the impact of the history of education around 1980 on the emergence and practice of new history education theory. This research goal was achieved and the following research plan was implemented. (1)The new history of education theory is based on the compilation of textbooks for teachers. (2)The new history of education is based on the new history of education (3)Textbooks and teacher's guides are translated and explained in terms of teaching objectives. (4)Textbooks and teacher's guides, teaching practices, and study guides are created. The teacher's teaching behavior, use of teaching materials, child activities, child acquisition, knowledge and understanding are clearly recorded in the study guide.