プロフェッション倫理と市民倫理の相剋を活用した倫理教育のグローバル教材開発研究

利用职业道德与公民道德冲突的全球道德教育教材开发研究

基本信息

  • 批准号:
    19K02752
  • 负责人:
  • 金额:
    $ 2.83万
  • 依托单位:
  • 依托单位国家:
    日本
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
  • 财政年份:
    2019
  • 资助国家:
    日本
  • 起止时间:
    2019-04-01 至 2024-03-31
  • 项目状态:
    已结题

项目摘要

本研究の目的は、「公民科」内に新設された「公共」、「倫理」および道徳教育を視野に入れつつ、日本及び諸外国の学校教育でも実践可能なプロフェッション倫理と市民倫理を活用した倫理教育教材を開発し、その成果を諸外国に発信することである。令和3年度は、①開発したグローバル教材(日本語版)を検証授業にかける、②海外の協力校でのグローバル教材(英語版)の検証授業を目指す、という二つの計画を予定していた。しかしながら、コロナ禍の影響のため、①に関しては、千葉大学教育学部附属小・中学校、岐阜大学教育学部附属小・中学校および都内協力校などでの検証授業を行うことができなかった。また、同様の理由で、②に関しても、海外の協力校に検証授業の実施に向けた具体的な交渉・協力依頼を行うことができなかった。そこで、令和4年度は、令和3年度に実施できたこと、できなかったことを踏まえて、①開発した各グローバル教材の日本語完成版、英語完成版を確定させ、それらをグローバルレベルで発表する・公開する、②外国学会での本科研の研究成果を発表する、という研究計画を立てた。しかしながら、外国学会の開催時期との関係上、②に関しては実施することができず、①に関しても、各グローバル教材の日本語完成版、英語完成版にまで至れなかった。
The purpose of this study is to develop ethics education textbooks for the development and application of ethics and civic ethics in Japanese and foreign schools. In 2003, the Ministry of Education announced that it would launch a series of activities to test the teaching materials (Japanese version), provide guidance on the teaching materials (English version) for overseas cooperation schools, and set up a plan to test the teaching materials. The influence of disaster on the school environment is closely related to Chiba University School of Education, Gifu University School of Education, and Kyoto Cooperative School. For the same reason, for the same reason. In 2004 and 2003, the Japanese and English versions of the textbooks were developed, and the results of the research conducted by the Institute of Foreign Studies were published. The relationship between the opening period of the foreign society and the implementation of the Japanese language version and the English language version of the teaching materials

项目成果

期刊论文数量(5)
专著数量(0)
科研奖励数量(0)
会议论文数量(0)
专利数量(0)
教師・歴史学者・社会科教育学者が協働した授業のゲートキーピング(2)ー P4Cを用いた歴史教育実践:移民を考えるー
教师、历史学家和社会研究教育者合作的课堂把关(2)——利用P4C的历史教育实践:对移民的思考——
子どものための哲学教育ハンドブック
儿童哲学教育手册
  • DOI:
  • 发表时间:
    2020
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    M・R・グレゴリーほか編;小玉重夫監修;豊田光世・田中伸・田端健人 訳者代表
  • 通讯作者:
    豊田光世・田中伸・田端健人 訳者代表
Social Studies Education Utilizing Children's Motivations: Methodology to Connect Children and Society Through the Dismantling of "Performed Consensus"
善用儿童动机的社会研究教育:拆解“表演共识”连接儿童与社会的方法论
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生活学/综合学习百科全书
  • DOI:
  • 发表时间:
    2020
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    三村隆男;日本生活科・総合的学習教育学会
  • 通讯作者:
    日本生活科・総合的学習教育学会
Professors' views regarding their professional careers, identities, and educational work: Comparative research between Japan and Finland
教授对其职业生涯、身份和教育工作的看法:日本和芬兰的比较研究
  • DOI:
  • 发表时间:
    2020
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    Noboru Tanaka;Riitta Korhonen;Tapio Heino and Mika Metsarinne
  • 通讯作者:
    Tapio Heino and Mika Metsarinne
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    2024
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    $ 2.83万
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    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
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  • 资助金额:
    $ 2.83万
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    $ 2.83万
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