Die Wirkung computergestützter interaktiver Animationen auf das Verständnis von Konzepten komplexer biologischer Prozesse

在我们的实验中，我们看到了一种新的实验方法，即在计算机上实现了一种新的方法，即在计算机上制作动画。在Mehreren Sitzungen einzeln am Computer ein LernProgramm Bearbeiten中，在DEM Prozesse中，存在着一种生物学信息。从文字到图片的不同之处在于它不同于传统的文字和文字。这是一种以Arbeitzofträgen和Fragen zum Wesentlichen für das Lernergebennis soll charakterisiert的形式出现的计算机。这句话的意思是：“这是一件非常重要的事情。

In einer experimentellen Studie soll aus kognitionspsychologischer Perspektive untersucht werden, in welcher Weise sich computergestützte Animationen in Kombination mit verschiedenen Formen von Interaktivität auf das Verständnis von Konzepten komplexer biologischer Prozesse auswirken. In der Studie sollen Schülerinnen und Schüler der gymnasialen Oberstufe in mehreren Sitzungen einzeln am Computer ein Lernprogramm bearbeiten, in dem Prozesse an biologischen Membranen dargestellt werden. Die Untersuchungsergebnisse sollen im Hinblick auf das Vorwissen der Lernenden und die von ihnen bevorzugte Kodierungsform beim Wissenserwerb (Text oder Bild) differenziert werden. Die Bedeutung instruktionaler Hilfestellungen beim computergestützten Lernen in Form von Arbeitsaufträgen und Fragen zum Wesentlichen für das Lernergebnis soll charakterisiert werden. Bei der Erfassung des Lernergebnisses soll der Erwerb reinen Faktenwissens vom Verständnis der vermittelten Prozesse unterschieden werden.