VRML3D画像を用いた細胞内構造と機能に関する電子教科書の作製

使用 VRML 3D 图像创建细胞内结构和功能的电子教科书

• 批准号: 12877378
• 负责人: 佐川 輝高
• 金额: $ 1.28万
• 依托单位: Ehime College of Health Science
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Exploratory Research
• 财政年份: 2000
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2000 至 2001
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-12877378/
• 关键词: 臨床検査技師養成; 血液細胞; VRML; 3D画像; 細胞; 電子教科書

血液細胞の3D画像を3年制の臨床検査技師養成教育に用いる際に研究開始当初計画していた反応系を細胞骨格等の細胞構造とマッチさせ理解させるという目標は達成されるべきであろうが、実際問題として細胞の構造を光学顕微鏡像と比較しながらまず細胞構造を具体的に理解させ、反応系に関しては細胞全体像の中で大体どの部分でどのような反応が起こり生体反応に寄与するのかという段階の理解をさせるのが最も教育的に効果が高いと考えられた。これより本年度はヒト末梢血血液細胞とマウス骨髄細胞に関して光学顕微鏡像の連続切片による3D画像化と電子顕微鏡による連続切片から得た3D画像とを学生が比較・理解しやすいように作製した。また、計画当初、細胞全体像の3D画像化のみを計画していたが、更に高倍率で得られる細胞小器官に関しても3D画像化し、これをパーツ化することで、細胞全体像以外にも学生が細胞小器官を具体的に理解できるよう現在作業を進めている。また、これらの細胞小器官3D画像表面は現在模式図をテキスチャーとして貼り付けているが、フリーズフラクチャー或いは細胞小器官分画のSEM像により将来的にはより実写的な表面テキスチャーを作製する必要があると考えられた。また、保存形式をVRMLとしてフリーソフトであるサンデーマン・ビュア(アルテア)を用い学生に自由に血液細胞3D画像内をバーチャルでウォークさせることで、ゲーム感覚でより細胞構造の理解で出来ると考えられた。血液検査で行われるスメアによる細胞の構造変化を光学顕微鏡的3D画像から動画として作製出来れば、より学生が普段触れることの出来る顕微鏡像と細胞構造との関係を理解できると考えれられた。

Blood cell 3D portrait, 3-year computer science, technology, education, education, education and education. The whole body of the cell is in the middle of the picture. In general, there is a general picture of the whole cell. The whole picture is that the whole body is in the middle of the picture. This year, the peripheral blood cells, bone cells, optical microimages, linked sections, 3D images, computer micrographs, linked sections, 3D portraits are better than those of college students. At the beginning of the project, the whole cell image, the whole picture, the whole picture, the whole picture, The surface of the 3D portrait of a small organ is in the present mode. It is necessary to draw a picture of the small organ of the cell in the SEM image. In the form of "VRML", "save" in the form of "free" blood "cell" in the 3D portrait, "students" in the form of "free" blood "cell" in the 3D portrait of the students in the form of "free blood" in the 3D portrait of the students in the form of "free blood" in the 3D portrait. In the blood, the 3D portrait of the optical microphone was created, the animation was made, the drawing was made, and the general segment of the student was touched. The cell was created.