絵の認識と表出に関する比較認知発達的研究

图片识别与表征的比较认知发展研究

• 批准号: 15730334
• 负责人: 田中 正之
• 金额: $ 2.24万
• 依托单位: Kyoto University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
• 财政年份: 2003
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2003 至 2004
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-15730334/
• 关键词: 描画; なぐりがき; チンパンジー; カテゴリー分類; シンボル; アイコン; 写真; 絵画的表象; お絵かき; 発達

チンパンジーにおける絵画的表象の認識と表出の能力、およびその発達的変化を調べるため、大別して以下の2つの研究をおこなった。1)チンパンジーによるなぐりがきの発達過程に関する研究具象画を描き始める前の3歳以下のヒト幼児で一般的に見られる「なぐりがき」とよばれる自由描画を、チンパンジー乳幼児3個体を対象として継続的に記録・分析をおこなっている。その結果、ヒト幼児では描画行動が初出する1歳半以降、持続的に多くの反応が見られるのに対して、チンパンジー幼児では、出現の時期はほぼ同じでも、その後に反応がほとんど消失してしまうことが見出された。描画行動は食物や社会的賞賛などの強化事象が必ず随伴するものではない。むしろ、その維持に外部からの弾化事象を必要とせず、行動自体が強化力をもつことが特徴としてあげられるが、2歳から4歳までの時期のチンパンジーでは、そのような傾向が見られないことがわかった。しかし、4歳半を過ぎると、描画行動は再び盛んに見られるようになった。今後の発達過程についても継続的に調査を続けたい。これらの研究成果については、H16年度の日本発達心理学会大会において発表予定である。2)カテゴリー学習における写真・絵・シンボルの効果チンパンジー幼児3個体と成体4個体を対象として、「食物」と「乗り物」という2つのカテゴリーへの分類課題を訓練した。分類反応をおこなう際に、選択肢として、2つのカテゴリーを代表する写真、または絵、またはシンボルを用い、学習成績を比較した。その結果、選択肢が写真か絵のときの方が成績がよいか、または3種類の間で成績に差が見られないかのどちらかであった。大人と幼児の間で年齢による成績の差は見られなかった。カテゴリー学習における言語ラベルの効果を調べるための実験であったが、シンボル使用による促進的な効果は見られなかった。一方で、絵と写真でともに成績がよかったチンパンジーがいたことから、絵が写真と同様に認識されていることが示唆された。

The understanding and expression ability of the image of the painting, the transformation of the painting, the research of the following two aspects 1) Research on the development process of image painting before and after 3 years of age. General research on free drawing before and after 3 years of age. The result is that when the child is first born, the child is born, and the child is born. Draw actions and social praise, and reinforce the event image. In addition, it is necessary to maintain the external transformation of the event, the action itself, the strengthening force, the characteristics, the 2-year-old, the 4-year-old, the period, the tendency, and the tendency. 4 years old and half old, drawing action, and then seeing. In the future, the investigation of the development process will be carried out. The results of this research will be presented at the H16 Japan Institute of Development Psychology Conference. 2) Training on learning, photo, and category topics for children, 3 individuals, 4 individuals, object, food, object, and 2 categories. The classification of the text, the selection of the text The result of the selection is that the results of the selection are different from those of the selection. The difference between adults and children's grades is obvious. The results of the study were adjusted and the results of the study were promoted. A party, a photo, a picture, a picture.

项目成果

Looking back:: The "representational mechanism" of joint attention in an infant chimpanzee (Pan troglodytes)"

• DOI: 10.1111/j.1468-5584.2004.00255.x
• 发表时间: 2004-09-01
• 期刊: JAPANESE PSYCHOLOGICAL RESEARCH
• 影响因子: 0.8
• 作者: Okamoto, S;Tanaka, M;Tomonaga, M
• 通讯作者: Tomonaga, M

なぜ絵を描くのか

为什么要画

• 发表时间: 2005
• 期刊: 学際 (印刷中)
• 作者: Murai;C.;田中 正之;田中 正之
• 通讯作者: 田中 正之

ちびっこチンパンジー(第38回)-お絵かきの楽しさ-

小黑猩猩（第38号）-绘画的乐趣-

• 发表时间: 2005
• 期刊: 科学 75・2
• 作者: Murai;C.;田中 正之
• 通讯作者: 田中 正之

Development of Social Cognition in Chimpanzee (Pan troglodytes) Infants : Face recognition, smiling, mutual gaze, gaze following and the lack of triadic interactions.

黑猩猩（泛穴居人）婴儿社会认知的发展：面部识别、微笑、相互凝视、凝视跟随和缺乏三元互动。

• 发表时间: 2004
• 期刊: Japanese Psychological Research 46・3
• 作者: Tomonaga;M.
• 通讯作者: M.

Associative learning and memory in a chimpanzee fetus : Learning and long-lasting memory before birth.

黑猩猩胎儿的联想学习和记忆：出生前的学习和持久记忆。

• 发表时间: 2004
• 期刊: Developmental Psychobiology 44・2
• 作者: Kawai;N.
• 通讯作者: N.