絵の認識と表出に関する比較認知発達的研究

图片识别与表征的比较认知发展研究

• 批准号: 15730334
• 负责人: 田中 正之
• 金额: $ 2.24万
• 依托单位: Kyoto University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
• 财政年份: 2003
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2003 至 2004
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-15730334/
• 关键词: 描画; なぐりがき; チンパンジー; カテゴリー分類; シンボル; アイコン; 写真; 絵画的表象; お絵かき; 発達

チンパンジーにおける絵画的表象の認識と表出の能力、およびその発達的変化を調べるため、大別して以下の2つの研究をおこなった。1)チンパンジーによるなぐりがきの発達過程に関する研究具象画を描き始める前の3歳以下のヒト幼児で一般的に見られる「なぐりがき」とよばれる自由描画を、チンパンジー乳幼児3個体を対象として継続的に記録・分析をおこなっている。その結果、ヒト幼児では描画行動が初出する1歳半以降、持続的に多くの反応が見られるのに対して、チンパンジー幼児では、出現の時期はほぼ同じでも、その後に反応がほとんど消失してしまうことが見出された。描画行動は食物や社会的賞賛などの強化事象が必ず随伴するものではない。むしろ、その維持に外部からの弾化事象を必要とせず、行動自体が強化力をもつことが特徴としてあげられるが、2歳から4歳までの時期のチンパンジーでは、そのような傾向が見られないことがわかった。しかし、4歳半を過ぎると、描画行動は再び盛んに見られるようになった。今後の発達過程についても継続的に調査を続けたい。これらの研究成果については、H16年度の日本発達心理学会大会において発表予定である。2)カテゴリー学習における写真・絵・シンボルの効果チンパンジー幼児3個体と成体4個体を対象として、「食物」と「乗り物」という2つのカテゴリーへの分類課題を訓練した。分類反応をおこなう際に、選択肢として、2つのカテゴリーを代表する写真、または絵、またはシンボルを用い、学習成績を比較した。その結果、選択肢が写真か絵のときの方が成績がよいか、または3種類の間で成績に差が見られないかのどちらかであった。大人と幼児の間で年齢による成績の差は見られなかった。カテゴリー学習における言語ラベルの効果を調べるための実験であったが、シンボル使用による促進的な効果は見られなかった。一方で、絵と写真でともに成績がよかったチンパンジーがいたことから、絵が写真と同様に認識されていることが示唆された。

为了调查黑猩猩及其发育变化的识别和表达图形表示的能力，我们进行了两项广泛的研究：1）黑猩猩的发育过程，我们不断记录和分析免费图纸，在三岁以下的人类婴儿中，在我们开始在三个年龄的人中看到的图形图纸，并在三个年龄的情况下都进行了记录和分析，并在三个chimpanzees上进行了分析。结果，发现在第一次绘画行为之后，人类婴儿继续做出反应，但黑猩猩的儿童也观察到许多持续的反应，即使出现时期几乎相同，此后的反应几乎消失了。绘画行为不一定伴随着加强诸如食物或社交赞美之类的事件。相反，它的特征是它不需要外部喷发事件来维持它，并且行为本身具有增强能力，但是已经发现，在2至4岁之间的黑猩猩中看不到这种趋势。但是，在四岁半之后，绘画行为开始越来越多。我们希望继续研究未来的发展过程。这些研究结果将在2004年的日本发展心理学会议上介绍。2）在学习三个婴儿黑猩猩和四名成年人的类别中的照片，图片和符号的影响，将其分为两类：“食物”和“车辆”。在执行分类反应时，使用代表两类作为选项的照片，图片或符号比较学习成就。结果，当选择是摄影或图片时，结果要么更好，要么在三种类型之间的成绩没有差异。成人和幼儿之间的年龄划分没有差异。这是一个研究语言标签对类​​别学习的影响的实验，但没有发现符号使用的促进作用。另一方面，有黑猩猩在艺术和照片中都取得了良好的效果，这表明艺术的认可方式与照片相同。

项目成果

なぜ絵を描くのか

为什么要画

• 发表时间: 2005
• 期刊: 学際 (印刷中)
• 作者: Murai;C.;田中 正之;田中 正之
• 通讯作者: 田中 正之

Development of Social Cognition in Chimpanzee (Pan troglodytes) Infants : Face recognition, smiling, mutual gaze, gaze following and the lack of triadic interactions.

黑猩猩（泛穴居人）婴儿社会认知的发展：面部识别、微笑、相互凝视、凝视跟随和缺乏三元互动。

• 发表时间: 2004
• 期刊: Japanese Psychological Research 46・3
• 作者: Tomonaga;M.
• 通讯作者: M.

ちびっこチンパンジー(第38回)-お絵かきの楽しさ-

小黑猩猩（第38号）-绘画的乐趣-

• 发表时间: 2005
• 期刊: 科学 75・2
• 作者: Murai;C.;田中 正之
• 通讯作者: 田中 正之

Associative learning and memory in a chimpanzee fetus : Learning and long-lasting memory before birth.

黑猩猩胎儿的联想学习和记忆：出生前的学习和持久记忆。

• 发表时间: 2004
• 期刊: Developmental Psychobiology 44・2
• 作者: Kawai;N.
• 通讯作者: N.

小杉大輔: "ちびっこチンパンジー(第25回)-「なんで?」から広がる世界-"科学. 74・1. 138-139 (2004)

小杉大辅：“小黑猩猩（第 25 期）——从‘为什么？’开始扩展的世界”《科学》74・1（2004 年）。