グローバル化時代における市民性教育再編とイスラームへの対応に関する実証的研究

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1.現地での資料収集およびフィールド・ワークの実施(1)タイでのフィールド・ワーク【triple bond】2004年12月にタイにおいて現地調査を実施した。調査地はバンコクを中心とし、主な訪問先は教育省、イスラーム研究実績のある高等教育機関、および国家教育審議会事務局であり、タイのイスラーム研究に関する最新の動向を把握するとともに、行政官や研究者へのインタビュー調査等により教育改革とイスラームとの対応関係を明らかにした。2.学会での研究成果の公開資料収集・分析の成果を踏まえ、市民性教育再編にみるイスラームへの対応状況を整理し、全国学会で1回、国際学会で1回の研究発表を行い、研究成果の公開に努めた。(1)2004年6月、日本比較教育学会第40回大会において、「グローバル化時代におけるイスラーム教育の多様化-教育改革下のタイを事例として-」というテーマで口頭発表を行い、教育改革下におけるイスラーム教育の多様化状況とその背景を中心に分析した。(2)2004年10月、キューバで開催された世界比較教育学会第12回大会において、"Islamic Education and Basic Education Reform in Thailand : A Globalization Perspective"というテーマで口頭発表を行い、タイのイスラーム教育が、グローバル化へ対応するための基礎教育改革により、南部から全国へと普及するプロセスに注目し、イスラーム教育に見る教育改革の影響について分析した。3.学会誌論文での研究成果の公表本研究成果の一部を、日本比較教育学会の学会誌論文として発表する(2005年6月予定)。具体的には、「タイの基礎教育改革におけるイスラームへの対応」というテーマで、基礎教育改革の流れの中でムスリム・マイノリティのためのイスラーム教育の位置づけがどのように変容しているのかを分析した。