フランスにおける教育優先地域政策が定住移民の学業達成にもたらした影響

法国教育优先区域政策对定居移民教育获得的影响

• 批准号: 15730380
• 负责人: 園山 大祐
• 金额: $ 2.18万
• 依托单位: Oita University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
• 财政年份: 2003
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2003 至 2005
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-15730380/
• 关键词: フランス; 教育優先地域; 定住移民; 教育社会学; アファーマティブアクション

フランスの教育社会学の先行研究より、学業不振の主な理由は、その生徒の文化資本、家庭環境によるところが大きいとされてきた。そのため、1981年に教育優先地域「ZEP」政策が実施されるに至る。低学力児童生徒の底上げ対策として、イギリスのプラウデン報告に学んだとされている。その当時(1960年代後半)のパイオニアであったアラン・ブルガレル氏へのインタビューを再度行い、政策の実施に至る背景をより詳細に分析することができた。当時の教育雑誌や教職員組合関係誌などをさらに収集し、解読しながら、今日まで日本では明らかとされてこなかった政策実施過程を明らかにした。これについては、本年度のフランス教育学会のシンポジウムにて報告。また、2年度目の実態調査として、パリおよびリヨン市近郊の郊外問題として名声のある地区のZEP校区の学校をそれぞれ視察した。なかでも、現在フランス国内で争点となっている超エリート校と呼ばれるグラン・ゼコールへのZEP高校からの特別入試枠の導入による積極的差別是正政策の是非について論文にした。これらの高校を参与観察し、学校、教師および生徒文化について考察をした。また、受け入れ側の高等教育機関も視察し、担当者やすでに特別選抜によって入学した学生とのインタビューを行った。この問題は、いわゆるフランスのエリート層の民族的、文化的、経済的、社会的背景の多様化を試みた、ZEP政策のなかでも奇異な取り組みとして今後も追跡調査をしていきたい。この調査報告については、学会誌に掲載されている。

Advanced research on sociology of education, main reasons for academic depression, cultural capital of students, family environment, etc. In 1981, the "ZEP" policy was implemented. Low school children's bottom line policy, high school education and high school education A detailed analysis of the background to the implementation of the policy at that time (the second half of the 1960s) was made. At that time, the education and staff relationship was not easy to understand, but the policy implementation process was not easy to understand. This year's annual report of the Institute of Education In 2002, the Department of Education conducted a survey on the development of schools in the suburbs of the city. The positive difference is that the policy is positive and the right and wrong are positive. These universities participate in the inspection of schools, teachers and student culture. The higher education institutions on the receiving side are specially selected for inspection and operation. This problem is caused by the diversity of ethnic, cultural, economic and social backgrounds, and the diversity of ZEP policies. The investigation report was published in the journal of the Institute.

项目成果

Daisuke SONOYAMA: "Japon : La fin d'un mythe?"Revue Internationale d' education. 34. 103-108 (2003)

园山大辅：“日本：La fin dun mythe？”《国际教育评论》。

フランスにおける教育優先地域政策の展開と課題(仮題)

法国教育优先区域政策的发展与挑战（暂名）

• 发表时间: 2005
• 期刊: フランス教育学会紀要 第17号(予定)
• 作者: 白松 賢;相澤 伸幸ほか;抱井 尚子;園山 大祐
• 通讯作者: 園山 大祐

園山 大祐: "ニューカマーの社会環境と教育保障"大分大学教育福祉科学部附属教育実践総合センター紀要. 21号. 199-212 (2003)

园山大辅：《新移民的社会环境与教育保障》大分大学教育福祉学部教育实践中心公报第21. 199-212号（2003年）。