Progressing of Computer Assisted Learning for Regular Classrooms Including Children with Learning Difficulties

包括学习困难儿童在内的普通课堂计算机辅助学习的进展

• 批准号: 17500623
• 负责人: HIGASHIBARA Fumiko
• 金额: $ 2.62万
• 依托单位: University of Tsukuba
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2005
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2005 至 2008
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-17500623/
• 关键词: 学習困難児; コンピュータ利用学習; 小学校; 通常学級; 教材開発; コンピュータ利用教育; パターン構成; 算数文章題; 概念マップ; 語連想課題; 作文; 計算学習; コンピュータ; 特別支援

本研究では, 軽度発達障害児や軽度知的障害児などの学習困難児を含む通常学級におけるコンピュータ利用学習の効果を検討することを目的とした。国語分野や算数分野に関する, 小学校通常学級児童を対象とするコンピュータ教材を開発し, 通常学級で適用できることを確認するとともに, 典型発達児の解決過程を詳細に分析することができた。一方, 学習困難児もその認知特性に配慮したヒント等を教材に付加することにより, 繰り返しの学習の中で, 学習の成果を得ることができた。一部の研究では, 実際に, 一斉授業スタイルの中で, 学習困難児が級友と共に楽しく学習することができた。

The purpose of this study is to explore the effects of learning on the development of learning disabilities, including general learning disabilities. The development of teaching materials for children of ordinary grade in primary schools is analyzed in detail. The application of teaching materials for children of ordinary grade is confirmed. The solution process of typical development is analyzed in detail. On the one hand, the cognitive characteristics of learning difficulties are considered in teaching materials, and the results of learning are obtained. A part of the research, in fact, a teaching process, learning difficulties, a total of friends, learning

项目成果

言語理解面に弱さのある、同時処理より継次処理が強い小3男児に対する教科指導

针对语言理解能力较弱且顺序处理能力强于同时处理能力的三年级男孩的科目教学

• 发表时间: 2007
• 期刊: K-ABCアセスメント研究 9
• 作者: Furutani de Oliveira;M. A.;Sakai;T.;Isarida K. T;Isarida;T.;東原文子;漁田 武雄・漁田 俊子;永田真吾・東原文子・齋藤大地・吉田直樹;永田真吾・東原文子
• 通讯作者: 永田真吾・東原文子

「計算・推論」に困難のある子どもの指導(上野一彦・花熊曉編)(軽度発達障害の教育LD・ADHD・高機能PDD等への特別支援)

计算推理困难儿童指南（上野和彦、花隈晃编）（对轻度发育障碍、LD、ADHD、高功能PDD等的教育给予特别支援）

• 发表时间: 2006
• 作者: 東原文子;土橋永一;東原文子;漁田俊子・漁田武雄;永田真吾・東原文子;漁田武雄・漁田俊子;永田真吾・東原文子;漁田武雄・漁田俊子;齋藤大地・東原文子;東原文子・齋藤大地;齋藤大地・東原文子;東原文子・齋藤大地;東原文子;東原文子;東原文子・王暁曦;東原文子・王暁曦;永田真吾・東原文子;東原文子;永田真吾・東原文子;東原文子・前川久男
• 通讯作者: 東原文子・前川久男

分配に関する算数文章題の小学校3年生への試行(2)-テープ図によるスキーマ導入のCAI教材の効果-.

小三年级分配相关算术应用题的尝试（2）——使用磁带图引入图式的CAI教材的效果。

• 发表时间: 2008
• 作者: 東原文子;土橋永一;東原文子;漁田俊子・漁田武雄;永田真吾・東原文子;漁田武雄・漁田俊子;永田真吾・東原文子;漁田武雄・漁田俊子;齋藤大地・東原文子;東原文子・齋藤大地;齋藤大地・東原文子;東原文子・齋藤大地
• 通讯作者: 東原文子・齋藤大地

「数感覚」を意識したコンピュータ教材の作成に向けた予備的研究

具有“数感”意识的计算机教材制作初探

• 发表时间: 2007
• 作者: 東原文子;土橋永一;東原文子;漁田俊子・漁田武雄;永田真吾・東原文子;漁田武雄・漁田俊子;永田真吾・東原文子;漁田武雄・漁田俊子;齋藤大地・東原文子;東原文子・齋藤大地;齋藤大地・東原文子;東原文子・齋藤大地;東原文子;東原文子;東原文子・王暁曦;東原文子・王暁曦
• 通讯作者: 東原文子・王暁曦

知的障害児の語連想課題におけるコンピュータを用いたグラフィックオーガナイザーの有効性

基于计算机的图形组织器在智障儿童单词联想任务中的有效性

• 发表时间: 2007
• 期刊: 日本教育工学会研究報告集 JET07-5
• 作者: Furutani de Oliveira;M. A.;Sakai;T.;Isarida K. T;Isarida;T.;東原文子;漁田 武雄・漁田 俊子;永田真吾・東原文子・齋藤大地・吉田直樹
• 通讯作者: 永田真吾・東原文子・齋藤大地・吉田直樹