協調学習文脈に応じて適応的に講義要約を生成する「おいかけ学習」支援に関する研究

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平成19年度は、過年度までに定義した協調的学習文脈における「追いかけ学習」支援モデルを拡張・実装した。前年度までに構築した追いかけ学習支援では、同期化後の協調的な学習に寄与する目的を持つが、それぞれ講義全体にも適用可能な特徴であった。平成19年度は、この講義全体への拡張モデルの検討と設計を実施した。さらに、こうした協調的な学習環境において重要なのは、一緒に学習する他者の存在であり、この意味で学習コミュニティの支援にも取り組み、特に組織におけるシームレスな学習データ連携について、その設計・実装を行った。さらに平成19年度は、積極的に成果公開と意見交換に努めた。具体的には以下の研究項目を実施した。1試作システムの実践に向けた認証機能やシステム連携部分の改善2同期化支援モデルの講義全体へ拡張モデルの詳細設計3講義全体の短縮化に向けた拡張システム開発4協調的な学習を行うコミュニティ支援における学習データ連携の設計5学習コミュニティ支援機能部分の実装6実験的評価の設計、実験的評7価評結果の整理とモデルの見直し8研究成果の学会発表と、実用化に向けた検討