An Integrated Study on E-Learning that enables Participatory and Collaborative Workshop

电子学习的综合研究，使参与式和协作式研讨会成为可能

• 批准号: 18300293
• 负责人: KOGO Chiharu
• 金额: $ 6.37万
• 依托单位: Waseda University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
• 财政年份: 2006
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2006 至 2009
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-18300293/
• 关键词: eラーニング; ワークショップ; 参加; 体験; 協同学習; 参加体験型学習; アンカー体験; インストラクショナルデザイン

This study aims to enable e-learning to integrate participatory and collaborative workshop. Blended online courses including e-learning and face-to-face workshop were designed and performed, then students evaluated those courses. The high appraisal to the blended courses indicates that face-to-face courses can be replaced by blended e-learning courses with students' high satisfaction.

本研究旨在使数位学习能整合参与式与合作式工作坊。设计并执行了包括电子学习和面对面研讨会在内的混合在线课程，然后学生对这些课程进行评估。对混合课程的高评价表明，混合网络课程可以取代面授课程，学生满意度高。

项目成果

(2006.11)実質的な成果をもたらすe ラーニングの条件

(2006.11)电子学习取得实质性成果的条件

• 发表时间: 2006
• 作者: 向後千春

(3) 向後千春(2007.12)eラーニング授業でコミュニケーションカード「e大福帳」を使う『日本教育工学会研究報告集』JSET07-5Pp.297-300

(3) Chiharu Kogo (2007.12) 在电子学习课程中使用通信卡“e-Daifukucho”《日本教育技术研究会报告集》JSET07-5Pp.297-300

(4)向後千春・伊豆原久美子・冨永敦子(2007.3)授業アンケートから「授業レビュー」の方法へ『日本教育工学会研究報告集』JSET07-1Pp.171-176

（4）小乡千春、井原久美子、富永敦子（2007.3）从课堂问卷调查到“课堂复习”的方法《日本教育技术研究会报告集》JSET07-1Pp.171-176

eラーニング授業におけるレビューシートの利用が授業評価に及ぼす効果

在电子学习课程中使用复习表对课堂评估的影响

• 发表时间: 2009
• 期刊: 本教育工学会論文誌 Vol.33
• 作者: Tarumi;H.;Tsujimoto;Y.;Daikoku;T.;Kusunoki;F.;Inagaki;S.;Takenaka;M.;and Hayashi;T.;伊豆原久美子・向後千春
• 通讯作者: 伊豆原久美子・向後千春

(2008.6)授業方法としてのワークショップとe-learningの意義

(2008.6) 研讨会和电子学习作为教学方法的意义

• 发表时间: 2008
• 作者: 垂水 浩幸;他9名;筒井洋一・向後千春・青木将幸・中村恵子;垂水 浩幸;筒井洋一・向後千春・青木将幸・中村恵子
• 通讯作者: 筒井洋一・向後千春・青木将幸・中村恵子