オーストラリア多文化主義下の先住民のアイデンティティ形成に関する社会人類学的研究

澳大利亚多元文化主义下土著身份形成的社会人类学研究

• 批准号: 08J01748
• 负责人: 山内 梨津子 (栗田 梨津子)
• 金额: $ 0.51万
• 依托单位: Hiroshima University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for JSPS Fellows
• 财政年份: 2008
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2008 至 2009
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-08J01748/
• 关键词: オーストラリア先住民; 多文化主義; アイデンティティ; 文化復興; アボリジニ文化学習

本年度は、オーストラリアの多文化主義政策が都市の先住民のアイデンティティに与える影響について明らかにするために、(1)都市における先住民の社会文化的状況、(2)多文化政策への先住民の対応についての調査を実施し、調査結果を学会発表および投稿論文という形で発表した。(1)に関して、アデレード北西部郊外のアボリジニ・コミュニティにおける住み込み調査の結果、当該コミュニティの中でも先住民同士の社会的つながりの度合いは、彼らの出身地域集団によってばらつきがある中で、州南部の旧リザーブ出身者は、現在でも同胞者同士の社会的ネットワークを維持していることがわかった。(2)について、特に州南部出身者の間では、アボリジニの言語が英語に混ざったアボリジニ英語や創世神話、家族史等の家族独自の文化が継承されていた。そのような文化は、多文化政策の下で行われている文化学習で教授されるような画一的な文化からは乖離したものであった。たとえば、一般の先住民は、主流社会の人々に対して自らのアボリジニ性を提示するためにアボリジニの言語を学ぶものの、実際には彼らにとってそれは外国語に等しく、彼らは日常的に話しているアボリジニ英語こそが、自らを非アボリジニから差異化する上で重要な要素であると捉えていた。多文化主義政策の下では、遠隔地の「伝統的な」アボリジニ文化が真正な文化とみなされ、そのような「伝統」文化は、文化復興運動に積極的に携わった一部のアボリジニの知識人によっても再生産された。しかし、それは、一般の先住民によって完全に受け入れられたわけではなく、彼らは、状況に応じて「アボリジニ文化」を表出し、日常生活では家族の中で継承された独自の文化・生活様式を実践するというように文化の操作を行っていた。そこには、先行研究で看過されていた都市先住民による主体的な生存戦略をみることができる。

This year's multicultural policy

项目成果

多文化主義における「先住民文化」への都市アボリジニの対応-アデレードのガーナ文化学習の事例から-

城市原住民对多元文化主义中“本土文化”的回应——以阿德莱德加纳文化为例——

• 发表时间: 2009
• 作者: S. Tanaka;T. Umeda;Y. Matsumoto;T. Miyoshi;T. Ogino;栗田梨津子
• 通讯作者: 栗田梨津子

「オーストラリア多文化主義下の先住民の文化」とは?-都市先住民のライフストーリーを通して-」

什么是“澳大利亚多元文化下的原住民文化”——透过城市原住民的生活故事——》

• 发表时间: 2009
• 作者: 梅川雄一;松森信明;村田道雄;T.Hara;T.Umeda;T.Amano;Y.Miyashita;T.Umeda;Y.Matsumoto;T.Miyoshi;K.Fukazawa;Y.Matsumoto;栗田梨津子;M.Yagi;栗田梨津子
• 通讯作者: 栗田梨津子

多文化主義下の都市アボリジニによるアイデンティティ構築の動き

多元文化下城市原住民的身份建构运动

• 发表时间: 2009
• 作者: S. Tanaka;T. Umeda;Y. Matsumoto;T. Miyoshi;T. Ogino;栗田梨津子;栗田梨津子
• 通讯作者: 栗田梨津子

都市の学校教育におけるアボリジナリティの教授が意味するところ

在城市学校教育中教授原住民的意义

• 发表时间: 2009
• 作者: 梅川雄一;松森信明;村田道雄;T.Hara;T.Umeda;T.Amano;Y.Miyashita;T.Umeda;Y.Matsumoto;T.Miyoshi;K.Fukazawa;Y.Matsumoto;栗田梨津子;M.Yagi;栗田梨津子;栗田梨津子
• 通讯作者: 栗田梨津子

多文化主義政策における「アボリジニ学習」への都市先住民の対応-南オーストラリア州ガーナ学校の事例から-

城市原住民对多元文化政策中“原住民学习”的回应——以南澳加纳学校为例——

• 发表时间: 2009
• 期刊: 民族社会研究 6
• 作者: 梅川雄一;松森信明;村田道雄;T.Hara;T.Umeda;T.Amano;Y.Miyashita;T.Umeda;Y.Matsumoto;T.Miyoshi;K.Fukazawa;Y.Matsumoto;栗田梨津子
• 通讯作者: 栗田梨津子