Building of secondary history curriculum and evaluation model that develop historical literacy

培养历史素养的中学历史课程及评价模型构建

基本信息

  • 批准号:
    20530820
  • 负责人:
  • 金额:
    $ 1.58万
  • 依托单位:
  • 依托单位国家:
    日本
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
  • 财政年份:
    2008
  • 资助国家:
    日本
  • 起止时间:
    2008 至 2010
  • 项目状态:
    已结题

项目摘要

If the traditional history study will be converted as follows, the history study promoting the reading literacy of student will become possible. First, the class is converted from teacher and student's questions and answers methods to the student's discussion concerning shared task. Secondarily, the main teaching material is converted from the content of the textbook to the primary sources. Thirdly, the learning activity is converted from memorizing the correct answers to the statement of student's own interpretations. Fourthly, the evaluation method is converted from the test of memorized knowledge to the assessment of student's performance.
传统的历史学习如能实现以下转变,促进学生阅读素养的历史学习就成为可能。首先,课堂教学由师生问答方式转变为学生讨论共同完成的任务。其次,主要教材从教科书的内容转换为主要来源。第三,学习活动从记忆正确答案转变为学生自己的解释陈述。第四,评价方式由对记忆知识的测试转变为对学生表现的评价。

项目成果

期刊论文数量(0)
专著数量(0)
科研奖励数量(0)
会议论文数量(0)
专利数量(0)
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根据初中/历年试题分析推荐国考出题
  • DOI:
  • 发表时间:
    2010
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    Fujita T;Jones K;Miyazaki M;草原 和博;谷口和也;草原和博;谷口和也;杜威;原田智仁
  • 通讯作者:
    原田智仁
高等学校においてPISA型学力観「キーコンピテンシー」をどのようにとらえ発展させていけばよいか
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  • DOI:
  • 发表时间:
    2010
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    加藤寿朗;梅津正美;前田健一;新見直子;石田淳一;水山光春;原田智仁
  • 通讯作者:
    原田智仁
社会科教育のフロンティア
社会研究教育的前沿
  • DOI:
  • 发表时间:
    2010
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    土屋武志;橋本鉱市編;阿部純・伏木久始;中野智世;橋本鉱市編;土屋武志;小玉亮子;伏木久始;橋本鉱市編;土屋武志;沢山美果子;土屋武志・ナスティオン;伏木久始;橋本鉱市編;沢山美果子;土屋武志;土屋武志
  • 通讯作者:
    土屋武志
史料読解に基づく歴史学習の指導法と課題-高校日本史B「政党内閣の成立」の授業分析を手がかりに-
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HARADA Tomohito其他文献

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