Männliche und weibliche Autorschaftskonzepte im Spiegel der Professionalisierung von Künstlerinnen an den deutschsprachigen Akademien von der Aufklärung bis 1920

从启蒙运动到 1920 年德语学院女性艺术家的专业化反映了男性和女性的作者身份概念

• 批准号: 5374385
• 负责人: Dr. Carola Muysers
• 金额: --
• 依托单位: Fachgebiet Kunstgeschichte
• 依托单位国家: 德国
• 项目类别: Priority Programmes
• 财政年份: 2002
• 资助国家: 德国
• 起止时间: 2001-12-31 至 2004-12-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://gepris.dfg.de/gepris/projekt/5374385?language=en
• 关键词: nnliche; und; weibliche; Autorschaftskonzepte; im

Im Mittelpunkt des Forschungsprojektes steht die Präsenz von Künstlerinnen an den deutschsprachigen Akademien von der Aufklärung bis 1920. Sie ist für den gewählten Zeitraum viel dichter als in der Kunstgeschichtsschreibung bisher angenommen. Eine nicht unbeachtliche Anzahl an Frauen waren als Studentinnen, Stipendiatinnen, Lehrerinnen/Professorinnen, Ehrenmitglieder und Mitglieder in die akademische Hierarchie integriert. So gesehen setzten die Akademien - zeitweise - einen "Professionalisierungsprozess" für Künstlerinnen in Gang. Bis auf Ausnahmen hatte die Zulassung von Frauen jedoch keine rechtliche Grundlage, so dass jede Akademie ihre eigene Toleranz gegenüber Künstlerinnen entwickeln, wahren und wieder einschränken konnte. Infolge dessen tendierten die größten Institutionen am Ende des 19. Jahrhunderts dazu, Frauen ganz ausschließen zu wollen, wogegen die Künstlerinnen im Zeitraum 1904-1919/20 erstmals öffentlich vorgingen. Auf der Basis meiner Recherchen möchte ich den Gründen nachgehen, die Künstlerinnen einen akademischen Werdegang bzw. Teilwerdegang zunächst ermöglichten, um ihnen diesen vor und teilweise noch nach Festlegung der gesetzlichen Gleichberechtigung 1919 wieder zu verwehren. Über diese Untersuchung der akademischen Autorschaftsmodelle und deren Geschlechtzuweisung wird sich diese Frage klären lassen.

在1920年之前，德国学术研究院的研究项目集中在Künstlerinnen和Aufklärung。在艺术史上，这是一个巨大的空间。在学院的等级制度中，学生、奖学金发放者、教师/教授、教师和教师都是不可或缺的。所以我们要为帮派中的年轻人设置一个学术程序。除了从女性那里获得的经验之外，学院本身的宽容也是一种进步，它可以让人更好地理解。19世纪末，研究所的信息量有所增加。1904-1919/20年代，妇女们在时代的废墟中长大。在我的基础上，我需要研究一下未来的发展，然后再研究一个学院。在1919年的全球化运动中，他们的观点和看法都是一致的。这是对学院自治模式和国家安全的探索。