Examination of Teaching Skills and Strategies to Invent Momentum and Positive Climate in Physical Education Class

体育课营造动力和良好氛围的教学技巧与策略检验

基本信息

  • 批准号：
    20700483
  • 负责人：
    YONEMURA Kohei
  • 金额：
    $ 1.58万
  • 依托单位：
    Kagawa University
  • 依托单位国家：
    日本
  • 项目类别：
    Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
  • 财政年份：
    2008
  • 资助国家：
    日本
  • 起止时间：
    2008 至 2009
  • 项目状态：
    已结题

项目摘要

The purpose of this study was to examine the effectiveness of the teaching skills and strategies to invent momentum and positive climate of physical education class. Main findings were as follows :1) The effectiveness of the teaching skills and strategies to invent momentum and positive climate were clarified by the collected data.2) The difference of primary teacher and student teacher's teaching ability was clarified by the collected data.
本研究的目的是检验教学技巧和策略在创造体育课堂气氛和积极氛围方面的有效性。主要研究结果如下：1)通过收集的数据，阐明了创造势头和积极氛围的教学技能和策略的有效性。2)通过收集的数据，阐明了小学教师和学生教师教学能力的差异。

项目成果

期刊论文数量（0）
专著数量（0）
科研奖励数量（0）
会议论文数量（0）
专利数量（0）
体育授業における学習の勢いと肯定的な学習の雰囲気を保障する指導方略の検討-附属小教員と大学院生の比較から-
体育课保证学习动力和积极学习氛围的教学策略研究——附小教师与研究生的比较——
  • DOI：
  • 发表时间：
    2009
  • 期刊：
  • 影响因子：
    0
  • 作者：
    Ryosuke Tsuchida;Naoki Suzuki;Osamu Suzuki;Katsuhiro Hirose;Takaya Kitazawa;米村耕平
  • 通讯作者：
    米村耕平
{{ item.title }}
{{ item.translation_title }}
  • DOI：
    {{ item.doi }}
  • 发表时间：
    {{ item.publish_year }}
  • 期刊：
    {{ item.journal_name }}
  • 影响因子：
    {{ item.factor }}
  • 作者：
    {{ item.authors }}
  • 通讯作者：
    {{ item.author }}

数据更新时间：{{ journalArticles.updateTime }}

{{ item.title }}
  • 作者：
    {{ item.author }}

数据更新时间：{{ monograph.updateTime }}

{{ item.title }}
  • 作者：
    {{ item.author }}

数据更新时间：{{ sciAawards.updateTime }}

{{ item.title }}
  • 作者：
    {{ item.author }}

数据更新时间：{{ conferencePapers.updateTime }}

{{ item.title }}
  • 作者：
    {{ item.author }}

数据更新时间：{{ patent.updateTime }}

YONEMURA Kohei其他文献

YONEMURA Kohei的其他文献

{{ item.title }}
{{ item.translation_title }}
  • DOI：
    {{ item.doi }}
  • 发表时间：
    {{ item.publish_year }}
  • 期刊：
    {{ item.journal_name }}
  • 影响因子：
    {{ item.factor }}
  • 作者：
    {{ item.authors }}
  • 通讯作者：
    {{ item.author }}
立即体验

{{ truncateString('YONEMURA Kohei', 18)}}的其他基金

Development and consideration of effectivity of the goal-type game teaching materials which correspond to the developmental process of the game
对应游戏发展过程的目标型游戏教材的开发与有效性考量
  • 批准号：
    24500701
  • 财政年份：
    2012
  • 资助金额：
    $ 1.58万
  • 项目类别：
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Development of teaching practice program in physical education class of applying the micro-teaching
应用微格教学的体育课教学实践方案开发
  • 批准号：
    22700600
  • 财政年份：
    2010
  • 资助金额：
    $ 1.58万
  • 项目类别：
    Grant-in-Aid for Young Scientists (B)

相似海外基金

Do Vocal Students Learn More than Silent Students?: Building Cognitive Model of Silent Students for Deeper Learning through Dialogue
声乐学生比沉默学生学得更多吗？：建立沉默学生的认知模型，通过对话进行更深入的学习
  • 批准号：
    20K20816
  • 财政年份：
    2020
  • 资助金额：
    $ 1.58万
  • 项目类别：
    Grant-in-Aid for Challenging Research (Exploratory)
EEG-fMRI in children with focal epilepsies - Use of variable Hemodynamic Response Functions to increase the sensitivity of EEG-fMRI and learn more about the neurophysiological correlate of the irritative zone
局灶性癫痫儿童的 EEG-fMRI - 使用可变血流动力学反应函数来提高 EEG-fMRI 的灵敏度并了解更多有关刺激区的神经生理学相关性
  • 批准号：
    26702123
  • 财政年份：
    2006
  • 资助金额：
    $ 1.58万
  • 项目类别：
    Research Fellowships
Working with Teachers and Leveraging Technology to Scale Opportunities to Learn More Complex and Conceptually Difficult Middle School Mathematics
与教师合作并利用技术来扩大学习更复杂和概念上困难的中学数学的机会
  • 批准号：
    0437861
  • 财政年份：
    2004
  • 资助金额：
    $ 1.58万
  • 项目类别：
    Continuing Grant
{{ showInfoDetail.title }}

作者：{{ showInfoDetail.author }}

知道了